2017福建省考最新真题精析（6.19下午）

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1、2017福建省考最新真题解析(6.19下午)主讲教师：刘文文授课时间：2017.06.20粉笔公考·官方微信2017福建省考最新真题解析（6.19下午）（讲义）1.违规摊贩的四岁女儿拿钢管打城管，群众叫好。也有人说小孩的行为并不提倡，你怎么看？2.政府部门办事大厅，排长龙，工作人员也忙碌，群众和工作人员都不满意，你是工作人员，你怎么办？3.高校就业率研究生低于本科生，你是高校工作人员，领导让你去调查原因，你怎么办？4.在信访局大楼楼顶，有农民工因为老板拖欠工资要跳楼。你作为信访办工作人员，怎么办？12017福建省考最新真题解析（6.19下午）（笔记）【说在课前】（1）今天讲解2017年福建省

2、考最新真题，即6.19下午的真题。第1题，由“你怎么看”可知为社会现象类题目，即综合分析题。第2题，前面有非常紧急的情况，问“你怎么办”，为应急应变题。第3题，由“调查原因”可知要组织调查，即组织管理类题。第4题，前面有紧急情况需要帮助解决，为应急应变题。（2）题目组成比较传统，没有出现太难的题目，4个题目都不刁钻，大部分都经常见到。尤其是应急和组织计划题，大家都接触过很多相似题目。特别是第4题，为农民工拖欠工资问题，和之前讲过的一道广东真题差不多，可以相似的进行运用。（3）可以不断听其他省份真题，很多题目可以考到相似的考点，即便考不到，也可以学习思考方法。听真题课可以对最新考点有一定的把握

3、，不要只针对本省的真题去听，其他考情相似的省份的真题也可以涉猎。（4）马上就要考试了，不要去练太多的题目或是接触很难的点，更重要的是保持最好的状态，每天练习一些题目，听听别人怎么作答，用良好的状态应对考试，不要给自己太大压力。1.违规摊贩的四岁女儿拿钢管打城管，群众叫好。也有人说小孩的行为并不提倡，你怎么看？【解读】（1）本题为社会现象类题目。答题过程中先切题，即表态，然后再对题目进行具体分析，最后提对策，这是结构方面的思路。切题时不要只会说“我对这件事有以下几点看法”，太过死板，可以紧密的结合题目来答。（2）表态：①审题时可以看出以下四个行为：“违规摊贩”、“四岁女儿拿钢管打城管”、“群众

4、叫好”、“也有人说小孩的行为并不提倡”，问“你怎么看”。②题目实际是问你对于孩子打城管的行为是叫好还是不提倡。表态时可以先2回应提问，问什么回应什么。先表态不提倡，后面一定要加上不提倡的原因，告诉大家为什么不提倡这样的做法。③不提倡的原因：这种做法实际是对城管执法过程中权威的打击，城管是对违规摊贩治理，暴力抗法是对合理合法执法的反抗。而且，打人的行为本身不对。（3）小孩打城管是负面现象，除了谈影响之外，最重要的目的是要杜绝它。解决问题时先要找到负面行为产生的原因，才能解决它，比如开药之前需要先看一下存在哪些问题。小女孩的行为会产生的负面影响作为表态部分切入题目，下一步要分析为什么产生这种现象

5、。（4）原因：①四岁孩子打城管：a父母：父母是孩子的启蒙老师，孩子的行为受父母影响很大。家长缺乏教育，没有给孩子做出良好示范，没有让孩子分辨出行为的好坏，甚至在出现这样不合理的行为后没有及时制止。b法律：本题不应该一味的说孩子的法律意识淡薄，小孩子还未形成法律意识。应表述为父母法律意识淡薄，所以导致父母在教育孩子的过程中不仅没有建立良好的是非观，甚至对不合法的行为没有做出合理的判断。答题时要根据对象做出合理的表达。c城管：现在提倡微笑执法，但一些城管在执法过程中暴力执法，还有一些城管工作人员虽然没有暴力执法，但没有做好解释沟通的工作。②群众叫好：现在城管负面形象过于严重，被贴标签，和暴力执法

6、划等号，以前太多城管执法过程中存在问题，而使得人民群众对他们没有信心，造成过太多心理打击。当人们深恶痛绝的城管和阳光的孩子同时出现时，人们自然而然赞成孩子的行为。这其实是人们在看到弱者和非弱者时有锄强扶弱的心态，不能理性看待事情，这是人性心理造成的问题。③本题不仅要分析孩子的行为，还要分析群众的行为，二者有非常强烈的矛盾冲击，只要将二者分析透了，才能将问题解决到位。（5）解决问题：解决问题提对策时应对两个行为都做出一定的端正，社会现象类题目可以用主体分析法作答。①家长：家长应以身作则，做好孩子的教育工作，给孩子建立好的教育环境，从自己的行为做起。比如公益广告“给妈妈洗脚”中妈妈给奶奶洗脚的过

7、程被孩3子看到后，孩子端了一盆水给妈妈洗脚，这就是以身作则的教育工作。通过自身的行为，让孩子学到好的教育。②城管：a普法：让摊贩分清违规和不违规摆摊的区别，同时还要告知违规摆摊将会受到的处罚和应该如何调整，必须将详细的法律法规条文告知群众。很多人违法的原因是不知道法律的界限，作为执法队伍首先要做好普法工作，不知法存在的一些弊端。执法人员应该进行普法，比如在普法工作日加强法制宣传，让每一个人先懂法才能守法，也可