黄梅理工学校“课内比教学”实施方案

黄梅理工学校“课内比教学”实施方案

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1、黄梅理工学校“课内比教学”活动实施方案为切实落实省教育厅组织实施的“课内比教学,课外访万家”活动,为切实推进学校教研活动,促进教师专业成长,使学校真正走“发展内涵,全面提高教学质量”之路,特制定本方案。一、领导机构组长:柳亚飞、毛文光副组长:桂瑞宏成员:桂安良、何剑琼、李兆荣、金慧纯、王奉武、吴荣华许得桥、柯利斌、李万荣。二、赛区安排学校“课内比教学”活动分为文化赛区和专业赛区。专业赛区负责人:柳亚飞,组织者:许得桥评委:许得桥、蔡亚芳、王澜、吕治国、李凯徐瀛、蔡玲姣、何绍兵、桂吕忠、帅数风文化赛区负责人:桂瑞宏,组

2、织者:柯利斌评委:桂瑞宏、柯利斌、李万荣、蔡先军、潘慧宛周芳、杨宇、黎志文、石凌峰。三、活动安排学校“课内比教学”活动分为三个阶段,第一个阶段为宣传发动阶段,时间为8月23日——8月30日;第二阶段为比赛阶段,时间为9月5日——12月5日,这一阶段分三个层面进行:9月20日——10月10日为新招聘教师研讨课,10月17日——11月18日为全校教师擂台课,12月5日——16日为实习教师过关课;第三阶段为总结阶段,时间为12月20日。如遇期中考试或运动会,有些进程无法完成,可适当微调。所有参赛教师按照高一至高三的顺序,每

3、位教师原则上只参加一个教研组比教学活动,如自愿参加两个组的此项活动,可提出申请,再另行安排。具体安排如下:6(一)新招聘教师研讨课安排表:时间班级授课内容任课教师9月23日(第2节)服装专业画技法汪明三9月23日(第3节)电子专业电工技能李立9月23日(第4节)服装专业设计基础徐瀛9月23日(第5节)电子理论教室电子线路刘金葵9月23日(第7节)高一(6)数学金宗擎9月24日(第1节)汽修专业汽车文化李凯9月24日(第2节)高一(4)视唱陈筱9月24日(第3节)高一(4)乐理龙凤仙9月24日(第4节)高一(1)生物张

4、冬冬9月26日(第2节)高二(9)节奏、节拍童周坤9月26日(第3节)计算机专业多媒体技术应用陈玲9月29日(第1节)服装专业服装色彩陈潇9月29日(第2节)高一数控模具数控车床高兴9月29日(第3节)历史专业太平天国运动赵谦9月30日(第1节)高一(4)班声乐王倩倩9月30日(第2节)汽修专业发动机构造胡凯10月10日(第3节)实训楼三楼会议室圆柱体切削蔡郁6(二)全校教师擂台课安排表时间文化赛区专业赛区10月17日——21日语文组学前教育组10月24日——28日数学组旅游专业、机械制造专业10月31日——11月4

5、日英语组电工电子专业、汽修专业11月7日——11月11日文综组服装专业11月14日——18日理综组、艺术组计算机专业、财会专业(三)实习教师过关课安排表时间组别人员12月5日——12月9日语文、化学、信息待定12月12日——12月16日英语、心理学、体育待定二、评选办法各赛区应本着“公平、公正、公开”的原则,本着促进教研,引领教师专业成长的原则,遴选出各组优秀人员参加全县“课内比教学”活动,各组凡人员在四人以下(含四人)的评选出一等奖一人,六至八人的评选出一等奖一人、二等奖一人,十人以上的评选出一等奖一人、二等奖一人

6、、三等奖一人。各组最终核算参赛教师积分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取平分值,得出参赛教师最后积分。三、奖惩办法按省、市、县各级教育主管部门要求,“课内比教学,课外访万家”活动遵循“全员参与,全面覆盖”的原则,凡我校年龄在45周岁以下的教师必须全部参加,凡不按照学校要求参与该项活动的教师,除实行一票否决外,每人次扣款两百元。在“课内比教学”活动中获奖的教师除发放获奖证外,另发放奖金,其中一等奖一百元、二等奖八十元、三等奖五十元。四、评分标准(见附表二。)五、各组获奖教师名单(见附表三)6黄梅理工学校2011年

7、8月28日附表一:参赛教师名单及顺序组/专业参赛人员语文组李正阳、胡赛华、吴斌、赵顺章、易慧宇、杨卫权、江利华卢文军、梅小军、柯利斌、蔡先军数学组洪国清、桂钦伟、潘凡、梅亚平、湛江、吴畏、潘慧英语组胡锦兵、白艳丽、王燕来、於黎黎、陶源、黎奇荣、马红敏石小晶、龚浩、金慧纯、刘访、吴萍、宛周芳文综组李万荣、桂瑞宏、张西林、杨宇理综组陈锦文、袁敏、柯利军、张冬冬、黎志文艺术组聂里平、刘斌、李平、石峰林、黎亮、赵谦学前教育陈静、陈苑苑、张怡维、龙凤仙、童周坤、陈筱、王倩倩王澜旅游专业於耿、蔡玲姣机械制造田有顺、高兴、蔡郁、蔡

8、亚芳电工电子刘金葵、李立、金宗擎、李建刚、帅数风汽修专业胡凯、李凯计算机专业黄丽芳、湛正斌、陈玲、吕治国服装专业陈潇、汪明三、徐瀛财会专业王秀玲、桂吕忠特别说明:排名顺序即参赛顺序。6附表二:黄梅理工学校“课内比教学”活动评分标准序号评分标准赋分情况实际得分1教态自然、大方1-0.50.5-002教学目标明确,教学结构合理2-1.51.5-11

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