董平教学设计

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1、《初中英语教学能力在课堂中的成长》教学案例一、设计主题本课时中心话题是： 本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同的东西和事物,课本1a部分先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，1b.1c.是以1a的图片展开的听和说的训练,2a.2b.2c是在前三项训练的基础上加强了一些新知识点，这些话题与现实生活联系紧密，因此用他们较敏感的话题引入本课，通过口语练习，听力训练，小组合作学习，分层演练等方式进行授课。在享受课堂知识的过程中，学生们学会了集体合作精神，学会反思自己和体谅他人，从而树立感恩之心，乐观的情

2、感态度。二、整体设计思路、指导依据说明教学始终从英语的学科特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能，了解外国人送礼物的风俗习惯。三、教学内容分析：教材的地位和作用：本单元的主题对话是“What should  I get ?How about a watch?No,that’s too personal.因此，情态动词should+动词原形，why don’t you…?/How about…/what about…./why not….?等句型结构的知

3、识理解和应用，是本节课的重点。本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。四、学生情况分析：初二学生正处在好动期，兴趣广泛，思维敏捷，爱表现，但又存在羞涩、紧张、害怕、逃避等消极心理，因此，我将从以下几点鼓励学生：1.鼓励大胆开口，积极参加小组合作交流；2.发扬学生个性特点，3.把握课堂实践空间，分层教学，分层演练。五、教学目标分析1.知识目标：(1)词汇:comment.album.personal.special(2)句型：What  should I get my sist

4、er?AWhy don’t you get a camera?                 A:How/What about a watch/buying a watch?B:That’s too expensive/cheap/boring.…2语言技能：（1）.学会谈论和比较不同的东西和事物。（2）. 学会如何给别人提出建议和意见。   （3）学生学会用情态动词should来提出或选择建议。3学习策略：（1）图片教学法,通过食物，图片复习单词和认知实物。   （ 2）.情境教学法,通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。    

5、                      （3）.听说教学法通过听录音，模仿对话来巩固句型。加强听说训练。 （4）.任务教学法,通过Groupwork来加深给别人提建议或意见的表达能力, 通过Survey.Report 强化所学的知识。 (5)采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量。六、情感目标：(1).通过所学的句型和语法规则，熟练征询建议和提出合理化建议。(2).准确地发表自己对某物，某事的建议的评估。(3).了解常见的节日礼物并能正确地评论，了解外国人送礼物的风俗习惯。(4).通过本课的学习，培养学生讲文明.懂礼

6、貌的好习惯，调动学生的学习积极性及学习兴趣。七、教学重点、难点分析1.教学重点：本单元的主题对话是“What should  I get ?How about a watch?No,that’s too expensive.”因此，情态动词should+动词原形，why don’t you…?/How about…/what about…./why not….?等句型结构的知识理解和应用，是本节课的重点。2.教学难点：学生在使用why don’t you …?/How about…?/what about…?等句型结构时，对否定性特殊

7、疑问句的理解，How/what about+名词/动名词的应用，是学习中的难点。八、教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤一:课前热身（音乐声中开始本节课）1、看图片2、跟着音乐唱生日歌设计意图：拉近师生距离,有助于师生合作交流。步骤二：新课导入1、展示多媒体图片“Happybirthday”,引出“birthday”一词。2、展示关于学生生日的问题。Ss:Whatdidyoudoforhis/herbirthdayparty?（让学生讨论交流自己的经历）设计意图：作为学生，我们在同学生日送礼这个问题上，要有正确的观念，礼物不

8、必多贵重，只要能表达同学感情就行了。我们这节课将要学习的第八单元就是关于生日送礼的相关知识。步骤三：新课教学1、讲解单元标题“Whydon’tyougetherascarf?”这一句型的相关知识点。（举例）引出这一句式.