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1、Unit4 Halloween第一课时教案一、教材分析牛津小学英语5AUnit4 以“万圣节”为话题，核心内容是万圣节晚会的准备工作。重点学习Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Ilike...等句型以及一些购物的日常用语。本单元会话中出现了购物的情境，教师可采用以旧引新的方法进行会话教学；要求四会掌握的单词以复数形式出现，教师要提醒学生注意词形和读音上的变化；另外还出现了动物类单词,在教学中可以创设购物情景，让学生灵活运用这些购物的日常交际用语。二、教学内容牛津小学英语《5AUnit4 Halloween》第一课时三、教学目标知识目标1．能听懂并说出“mas
2、k,vase,chicken,duck,,horse,pig ”及其复数。2．能听得懂、会说、会读单词Halloween,else,tomorrow,pumpkin,lantern,change。3．能听得懂、会读、会说句型Whatdoyouneed?Weneed…Whatelsedoyouneed?Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.能力目标1．能自然地询问别人的爱好。2．能根据情景和图片说出单词。情感态度目标1．引发学生对动物的热爱，产生保护动物的意识。2．在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造，并培养学生团结合作精神和竞争意识。文化意识目标了解西方国家过万
3、圣节的常备物品以及西方6孩子们是怎样过万圣节的。四、教学重难点单词复数形式的发音；能灵活运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…Whatdoyoulike?Ilike…等句型。五、课前准备1．教师准备幻灯片，单词卡片，录音机，及实物等。2．课前让学生收集有关万圣节的资料等。六、教学过程Step1Warmingup1.Sayarhyme:Halloween.[设计思路]：此歌谣是本单元的新内容，课前学习既营造学习英语的氛围，又为新知识的学习作好铺垫。2.GreetingsandfreetalkS:Goodmorning,boysandgirls.How
4、areyou?T:Fine,thankyou.Andyou?S:I’mfine,too.T:Canyousaythechant?S:Yes,wecan.T:Let’ssayittogether3．Sayachant(PPT显示)Sing,sing,singing.Doyoulikesinging?Yes.Yes,Ido.No.No.No,Idon’t.Swim,swim,swimming.Doyoulikeswimming?Yes.Yes,Ido.No.No.No,Idon’t.[设计思路]：Chant是一种很好的教学手段。课前齐读Chant，使学生以饱满的精神状态进入英语学习环境，轻
5、松融入学习英语的氛围中，从而引出新授内容。Step2Revision1.Showthenamesofanimals6T：Wehavelearnedmanyanimals.Whatanimalsdoyouknow?S：tiger,bird,cat,panda,dog,lion…出示幻灯片：adog,dogs;acat,cats;abird,birds;alion,lions....2.PlayagameGuessinggame“Whichanimalisit?”[设计思路]：利用幻灯片呈现单词单数，并逐渐过渡到单词复数，为下面Doyoulike…?的教学作好铺垫。先以提问的方式复习所学动
6、物的名称，组织学生猜谜语，再引出本课的新单词，从而揭示新课。Step3Presentationandpractice1.Introducethetitle“Halloween”T:Let'sgotothe"HalloweenShop"[设计思路]：我将事先准备的万圣节图片，贴在黑板上，创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边帖图边展示句型：WhatdoweneedforaHalloweenparty?为下面的教学作铺垫。 2.Introducethenewword“animalmask”. 3.Showsomepicturesofthenewwords.T:Look,
7、thesearemypictures.Oneisavase,theotherisamask.(以此类推，介绍名词复数的词形和读音的变化。)4.TeachIlike…Doyoulike…?T:Ilikemasks.Doyoulikemasks?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…(帮助学生回答)5.TeachchickenandchickensT:Ilikemasks.Ilikechickenmasks.Doyoulikechi
