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1、PEP小学英语四年级上Unit4第一课时教案贵州省惠水县城关第一小学校欧阳萍Unit4 Myhome一、教学内容：ALet’slearnLet’sdo二、教学要求：1.能听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。三、教学重点、难点1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。 2.学习表示指令的词组。3.单词study,bathroom,bedroom的发音四、教具准备
2、： 1.教材配套的教学卡片 2.教材配套的教学录音五、教学过程： 一、热身（Warm-up）1.Freetalk.T:Ihaveagoodfriend.Heistallandstrong.Hehasglassesandhisbagisblack.What’shisname?点名学生猜一猜。然后再让学生上台说一个朋友，其他的同学猜一猜是谁？2.读短文，猜一猜。T:Well,class.Doyouwanttoknowmynewfriend?S:Yes.T:Now,readtheshortpassageaboutmyfriendwit
3、hyourpartners,thenguesswhather/hisnameis.(PPT出示短文。) 二、呈现新课（Presentation） 1.T:Yes,hernameisAmy.Today,Iwilltakeyoutovisitherhome.(PPT出示Amy’shome.)LookatthepictureofAmy’shome,howmanyrooms?Whatarethey?（学生可以用中文回答）2.学习livingroom。PPT出示图片。T:Look,who’she?S1:He’sAmy’sfather.T:
4、Whereishe?S2:He’sinthelivingroom.(他在客厅)点出单词，领读，手拿词卡点名学生读。然后让学生拼读，教师板书。T:Whatcanwedointhelivingroom?WatchTV.WewatchTVinalivingroom.PPT出示watchTV后说：“Gotothelivingroom,watchTV”.带着学生边说边做两遍。T:Dadisinthelivingroom.IsAmyinthelivingroom?S:No,sheisn’t.T:Where’sAmy?Issheintheli
5、vingroom?S:No,sheisn’t.板书：Where’sAmy?Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.（带领学生读一读，点名学生读，小老师领读）3.学习bedroom.PPT出示图片。T:Amyisn’tinthelivingroom.Let’shaveafind.Look！Issheinthebedroom?No,sheisn’t.学习bedroom。并带入句型操练。（告诉学生到别人家做客时，未经主人允许，不要随意进入主人的卧室。）拼读单词，教师板书。学生空书。T:Whatcandoint
6、hebedroom?Yes,wecansleep.Wecanhaveanap.通过动作让学生理解haveanap。师生一起边说边做“Gotothebedroom.Haveasnack.”T:IsAmyinthebedroom?S:No,sheisn’t.T:WhereisAmy?S:Idon’tknow.T:OK.Let’shaveafind.4.学习bathroom.PPT出示图片。T:Look,isAmyhere?S：No.T:Sheisnotinthebathroom.引出bathroom并领读。提示学生注意-th-组合的
7、发音。T:Whatcanwedointhebathroom?S:Wecanwashtheface.Wecanbrushtheteeth.T:Wealsocantakeashower.（通过肢体语言让学生理解takeashower.）接着做TPR活动：Gotothebathroom.Takeashower.5.T:Wecancookhere.Wecanhaveasnackhere.(通过肢体语言让学生理解haveasnack。)Whereisit?S:Akitchen(厨房)。出示PPT图片,让学生跟读。接着做TPR活动：Goto
8、thekitchen.haveasnack.T:IsAmyinthekitchen?S:No,sheisn’t.6.T:Therearemanybookshere.Wecanreadabookanddohomeworkhere.Whereisit?S:study
