Unit4 My home(第一课时)

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1、新人教版PEP四年级上册Unit4Myhome(第一课时)教学目标：1能够听、说、认读5个有关房间的单词或词组：study,bedroom,bathroom.kitchen,livingroom,2.能够在语境中正确运用这5个单词或词组描述房间。3.学生能够熟练运用句型Where’sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.进行询问并做出回答。4.能在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重点：学生能够听说认读五个词汇。并能够正确运用词汇描述房间。教学难点：学生能够熟练运用句型对人物所在房间进行询问并用正确的人称代词回答。教学准备：单词卡片及课件

2、教学过程：ALet’slearn用课件呈现Myhome.T:Doyouwanttoknowmyhome?S:T:Ok!Let’sgotomyhome.T:Welcometomyhome.Myhomeisniceandclean.1、教学study课件(遮住study的一部分，只呈现一部分书柜)T:Guess!What’sthis?S：T:Study,study.全班读后，开火车读。T:What’sinmy study? S:T:Somanybooksinmystudy.Doyoulikebooks.S:YesT:Study,study，gotothestudy,rea

3、d abook.(播放课件)师生边说边做，分组读。2、教学bedroom教师伸伸懒腰，T：I’mtired.CanIhaveanaphere？S:(睡觉的动作) T：CanI havenaphere?（用课件呈现bedroom)T：bedroom,bedroomGotothebedroom,haveanap.师生边说边做3、教学bathroom(播放课件)冲厕所，水的声音T：Listen!Whereisit? S:T：Yes.Thatismybathroom.bathroom,bathroom(播放课件)全班读，个别抽读。(播放课件)Gotothebathroom,t

4、akeashower..T：Whocandolikeme?师生边说边做后，老师做，学生说。老师说，学生做。4、教学kitchen教师装作肚子饿的样子，T：I’msohungry.Iwanttohaveasnack.教师拿出一些点心，并吃上一块，T：Doyouwanttohaveasnack？S:T：Hereyouare.Haveasnack.T：Whowanttohaveasnack?T：Ok!Let’sgotothekitchen,haveasnack.(播放课件)kitchen,kitchengotothekitchen,haveasnack(播放课件)学生说英语

5、吃点心。5、用课件教授livingroomT:Look!Thisismylivingroom.It’sverynice.T:livingroom,livingroom.(readonebyone)全班读，个别抽读。T:What’sinmylivingroom?S:ATV.T:DoyoulikewatchingTV?S:Yes.T:Let’sgotothelivingroomandwatchTV.(课件播放)livingroom，livingroom，gotothelivingroom, watchTV.师生边说边做，分男女生操练。6、读一读(播放课件)居室名称的构词法

6、。例如：bathroom=bathroom7、练习单词BLet’sdo1.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。WewatchTVinthe_______.Wereadabookinthe______.Wehaveasnackinthe_____.Wetakeashowerinthe______.Wehaveasleepinthe___________.2.Let'sdo:（播放课件）1)教师播放录音，学生跟唱。2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师：Gotothelivingroom.学生：WatchTV.Gotothest

7、udy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3）学生小组表演Let'sdo部分的内容。4）教师奖励优秀小组。（三）趣味操练（Practice）1、Whohasgoodeyesight（比比谁的眼力好）?这是训练学生认读单词、锻炼眼力的能力游戏，教师将逐个快速出示一些房间图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该房间单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记一颗红心，得分最