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《unit4 my home 教案 (5)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4MyHome第一课时内容：Let’slearn,Let’sdo,Let’ssing一、教学目标（一）、知识目标：1、能够听、说、认读livingroom，study，bedroom，kitchen，bathroom；2、能听动“Let’sdo”部分的指示语,并按照指令做出相应的动作。3、通过探究掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流有关家庭居室的情况。4、会唱歌曲“Myhome”（二）、能力目标：（1）能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。（2）能够听懂并能发出一些指令
2、，如：Gotothelivingroom，watchTV/…（三）、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感目标：培养学生对家庭的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。（2）文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。二、教学重、难点重点：让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇bedroo,bathroom,livingroon,kitchen,study和句子Where’sAmy?Issheinthe...?Yes,sheis.(No,sheisn’t.)难点：正确掌握单词bath
3、room，kitchen的发音以及准确区分“bathroom”和“bedroom”.三、教学设计Step1.Warm-up1.Let'ssing:"Myschoolbag"(学生边唱边拍手)轻松愉快的歌曲既可活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。2.利用课件复习介词：in,on,under,near.Step2.Presentation1.Learnnewwords.(1).T:(课件呈现Amy)Whoisshe?Ss:SheisAmy.T:Whereisshe?Ss:Sheisinthe....引出单词：liv
4、ingroom..出示单独的卧室图片：T:Whatcanyoudointhisroom?Ss:Ican...(此处可以让学生用汉语表达不同的说法，最后我们总结并给出WatchTV。在这里自然渗透”Let’sdo”部分内容）T:OK.IwanttowatchTVnow.Let'sgotothelivingroomandwatchTV.Ss:(Sayandact)(学生边说边做)通过TPR活动，激发兴趣．帮助记忆.2.用类似的方法学习：bedroom,bathroom,kitchen,study注意在讲述reada
5、book时要引出readbooks，让学生感知两种说法的区别。强调”bedroom”的读音，注意和”bathroom”的区别。滲透音素教学。3.单词操练出示一张家居幻灯片，教师指示各个房间，让学生快速说出房间的名称。这一环节使学生在轻松愉快的教学中说、练单词，寓教于乐．在乐中学、学中乐，培养学生的观察力和语言表达能力几及注意力。4.Playagame(Guess:WhereisAmy?)出示课件T:WhereisAmy?Issheinthelivingroom?Ss:Yes,sheis.(No,sheisn’t
6、.)引导学生回答。5.教师播放”A.Let’slearn”的课文视频，让学生边听边理解对话内容，然后通过问答的方式了解学生对对话的理解。Step3.Extension/Consolidation活动一：Let’sdo学生跟读课件，并做动作。然后全班同学边做动作边说句子。活动二：每位同学自制单词卡：livingroom,bathroom,bedroom,kitchen,study.如果教师说livingroom，学生就举起自制单词卡livingroom，边举边说：Gotothelivingroom,watchTV
7、.活动三：播放歌曲Myhome.学生感知并跟唱。Homework1.Copythenewwordsfivetimes.2.Say“Let’sdo“toyourparents.3.Describeyourhometoyourpartner.板书设计：MyHomestudybedroombathroomkitchenlivingroom
