unit4 my home(5)

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1、灵宝市第三小学教案学科英语班级四年级执笔人执教时间年月日课题Unit4My home(5)学习目标听说认读句型Whereare…? Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在实际中运用。.教学重点听说认读句型Whereare…? Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在实际中运用。.教学难点句型Whereare…? Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t教具准备Englishbook课时安排Lesson5教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Let’s

2、do:第四课时中的let’sdo部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。　　2、 Guess:教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Whereisit?假装问：Isitinyourpencil-box?学生回答：No,itisn’t.直到找到，学生回答：Yes,itis.教师将pencil藏起来，让学生用Isit…?来提问，被问到的学生回答：No,itisn’t./Yes,itis.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师拿出一个书包，说Therearema

3、nybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引导学生用Arethey…?来猜一猜,猜出正确答案:Theyarestorybooks.　　2、出示Let’stalk的课件（教材配套），观看课件中的故事，理解句子的含义。　　3、 先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音（教材配套），边认读句子。　　4、小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给课件中的角色配音。　　5、各小组表演故事。　　6、教师出示Let’schant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，WhereisSarah’smother/

4、father/brother/sister?Motherisintheliving修改意见教学过程room…..(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范，然后小组中进行问答训练，最后各小组来提问回答)　　7、听录音，跟读句子，边读边打节奏。边读边指句子。(对mother’s或brother’s学生可能不太理解，教师告诉学生…’s=…is，不必过多的讲解。)（三）趣味操练（Practice）　　游戏1：对话表演比赛　　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。　　游戏2：帮妈妈找钥匙修改意见Unit4My hom

5、eWhereare…? Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t