2.4（3）绝对值与相反数

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1、备注栏课题：§2.3绝对值与相反数（3）主备：吴昊审核：刘凯姓名【学习目标】1．掌握求一个数的绝对值的代数方法；2．会用绝对值比较两个有理数的大小.【重点难点】重点：有理数的绝对值与该有理数的关系难点：利用绝对值比较两个负数的大小【新知探究】读一读：阅读欣赏课本P26—P28相反数绝对值3+5+1.4-3-5-1.40想一想：1.填表：试问：一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有何关系？2.两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？3.利用绝对值如何比较两个有理数的大小？4“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图备注栏练一练1．

2、2.用“＞”、“＝”或“＜”号填空：3___50.23___3.1-0.1___-1-39___-93【例题教学】例1．求下列各数的绝对值+6，，-3，-2.7，0例2．比较－9.5与－1.75的大小延伸：比较与的大小4“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图备注栏【当堂训练】1.求的绝对值.2.比较下列各组数的大小：（1）3_____－5（2）0_____－2；（3）____；（4）_____1．（5）____0；（6）-2.3_____-4.4；3．一个数的绝对值是7，这个数是__________.4．比较和的大小.4“数学是

3、一切知识中的最高形式”-------柏拉图备注栏【课后巩固】1．化简：=，，，。2．一个数的绝对值是它本身，那么这个数是（）A、正数B、零C、有理数D、正数或零3．比较下列各对数的大小：(1)-（-7）和-（+6）(2)和（3）-（-0.3）和4．已知

4、a

5、=2，

6、b

7、=5，且a>b，试求a，b的值．5．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图，.化简：；；。【学习心得】4“数学是一切知识中的最高形式”-------柏拉图