教学设计参考模板（张雪）

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1、附件2：教学设计参考模板基本信息学科历史年级八年级教学形式体验式教学方法教师张雪单位深圳市龙岗区立培学校课题名称第八课伟大的历史转折学情与教材分析本课的内容是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开、内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。本课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的第一课时，有着“承上启下“的地位，上承”文化大革命“，下启改革开放的伟大实践，所以具有深刻的转折的意义。在教学中，让学生通过学习去感知教材的重要性。重点：十一

2、届三中全会及其历史意义难点：真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的关系教学目标1、了解和掌握真理标准问题讨论及其历史意义；理解和掌握中共十一届三中全会召开的时间、内容和历史意义；了解我国社会主义民主与法制建设重大进展。2、领悟“两个凡是”为什么是左倾错误的继续和发展？十一届三中全会为什么是“建国以来最具有深远意义的伟大转折”？3、培养学生客观评价历史事件、人物和解决历史问题的能力。教学过程与方法环节教师活动学生活动设计意图导入（3-5分钟）播放《春天的故事》和微课深圳今昔对比幻灯片。设问：深圳今非昔比得益于我国哪一次伟大的会议的什么决策？得

3、益于哪位领导人？观看视频思考问题创设情境激情激趣导入新课组内自学互助合作（5-8分钟）小组分工协作老师引导预习课文完成学案通过组内讨论消化基础知识点组间互学互助（约15分钟）组织学生上台展示小组讨论成果，适当补充和引上台展示，其他小组同学锻炼语言表达能力和胆量，增强集导适当补充体荣誉感总结与运用（12-15分钟）说明发布会规则和得分原则，作出及时适当的评价按照分工，各自完成任务进一步调动更多同学参与到课堂教学中来课后作业查找两个问题的资料，完成北大绿卡第8课教学后记精彩之处不足之处（从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具

4、、资源等）板书设计作业或预习完成北大绿卡第八课自我评价本课综合运用了自主合作探究式的教学方法，注重学生的主体体验和参与活动；微课加深学生的理解，活动调动了学生的积极性和主动性。新闻发布会的形式培养了学生提出问题分析问题解决问题的能力。导师评议单位：姓名：日期: