洋务运动教学设计张雪微

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1、洋务运动【教学目标】知识与能力　通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力；引导学生用一分为二的方法正确评价洋务运动过程与方法　在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究、合作学习历史知识的能力情感态度与价值观　通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，增强学生面向世界的国际化意识；通过学习评价洋务运动的基本观点，了解洋务派学习西方的努力，促使学生关注身边形势变化，紧跟时代潮流与进步方向【重点难点】教学重点：洋务运动的主要代表

2、人物与主要内容。教学难点：正确评价洋务运动；理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。【教学方法】　再现史实法、辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。【自主预习】仔细阅读课文正文部分，在课本上标注下列知识要点，思考完成下列问题：1．“自强”与“求富”：从19世纪________年代到________年代。代表：中央是________，地方有________、________、________、________等。前期以“________”为口号，创办了一批近代________工业。著名的有__

3、____________、______________、______________等。后期以“________”为口号，开办一些______________工业，著名的有______________、______________、______________等。另外，洋务派还筹建了________、________和________三支海军。2．洋务运动的评价：洋务运动没有使中国________起来，但引进了西方______________，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了______________，培养了_

4、___________，在客观上为中国民族资本主义的________和________起到了促进作用，为中国的__________开辟了道路。【参考答案】1．60　90　奕　曾国藩　李鸿章　左宗棠　张之洞　自强　军事　安庆内军械所　江南制造总局　福州船政局　求富　民用　轮船招商局　汉阳铁厂　湖北织布局　南洋　北洋　福建2．富强　先进的科学技术　生产经验　技术力量　产生　发展　近代化【精彩课堂】教师提问：同学们，通过对教材的预习，你们是否了解了洋务运动是在什么背景下发生的？什么叫洋务？洋务派有哪些代表？学生讨论后教师总结投影：背景：第二

5、次鸦片战争后清朝出现内忧外患的危局。洋务派：清朝统治集团内部一些主张利用西方先进生产技术、强兵富国、摆脱困境、维护清朝统治的开明官员。洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。教师过渡：内忧外患使清政府统治集团内部出现了分化，主张利用西方先进生产技术、强兵富国来维护清朝统治的洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。那么，洋务运动的主要内容有哪些？洋务派进行了哪些探索？◆“自强”与“求富”教师组织小组活动进行探究：全班分为四个大组，各大组分别讨论一项洋务运动的举措，各大组又以四人为一小组，完成各项任务，各小组

6、要确定一个主要发言人。第一小组：军事爱好组组员合作完成“洋务派创办近代军事工业和海军”简表。观察教材图片并阅读课文小字内容，以课文小字资料突出对安庆内军械所等军工企业的介绍，如企业规模、生产产品、特点、作用、影响等。第二小组：企业家组组员合作完成“洋务派创办近代民用工业”简表。观察教材图片并阅读课文小字内容，以课文小字资料突出对轮船招商局等民用企业的介绍。教师补充投影材料：材料一　轮船招商局成立近十年间，将中国航运权成功收回五分之三，已有“中国之航权，唯贵局是赖”的美誉，“使洋商垄断收入锐减，中国减少外流白银当在数千万两之巨”，破除了西

7、方人的封锁垄断。材料二　19世纪90年代创办的汉阳铁厂是中国第一家近代钢铁企业。“烟囱凸起，矗立云霄”“化铁炉之雄杰，辗轨机之森严，汽声隆隆，锤声丁丁，触于眼帘、轰于耳鼓者，是为20世纪中国之雄厂耶！”由此说明轮船招商局和汉阳铁厂在抵制外国经济侵略方面功不可没。第三小组：海军观察组介绍洋务派在海防方面的措施。第四小组：科技人才组突出对京师同文馆、詹天佑、京张铁路的介绍。教师组织、引导、启发学生在小组中合理利用智力资源，合作探究问题。此环节目的在于突破洋务运动的内容，提升学生对洋务企业的感性认识，并培养学生的语言组织能力和合作探究能力。洋

8、务运动的内容是本课重点，通过学生动眼看、动口议、动脑思的亲身体验，搜集有效信息来有效解决。最后根据学生们的讲解，提出问题：洋务运动前期与后期相比较，有哪些不同点和相同点？教师点拨：从企业类型看，从军用发展到