六下第三单元展学单

《六下第三单元展学单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、编号：17花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：10、十六年前的回忆四学目标：借助字典解决课后生字的读音，收集李大钊的相关资料，了解军阀统治时期的社会背景。通过自读自悟，交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文章的主要内容，了解课文的写作顺序。自学互学展学悟学初读课文把握文章内容。学法：1、大声朗读课文一遍，读通读畅。2、想一想：本文写了关于李大钊先生的什么事情并用简洁的语言概括出来。（完成随堂笔记）3、按要求在家庭作业本上完成生字词语抄写，做《长》第一部分。

2、再次走入文本，理清文章脉络。学法：1、请同学们快速浏览课文，用“——”划出文中表示时间的词语，思考本文是按什么样的写作顺序来写的。2、默读2—32自然段。思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的并给每件事情写个小标题。（完成随堂笔记）1、小对子检查自学完成情况。交流主题：(1)用自己的话说说这篇课文的主要内容。(2)思考本文写了哪些事情。2、预展。展示单元一：我是小导游1、以小导游的身份带领大家游览生字王国，示范生字的准确读音2、通过组词或造句等方式带领大家理解文中的重点词语（如：军阀，会

3、意，沉着，严峻）展示单元二：我是小小朗诵家1、我能大声并有感情地朗读自己喜欢的段落并简单说说自己喜欢的理由。2、可通过带读、竞读、检测读等方式在全班营造浓浓的读书氛围3、我能概括本文的主要内容。展示单元三：我是小小分析家紧扣文本、结合随堂笔记分析本文的写作顺序，理清文章结构。展示单元四、作业订正。复习：我认为容易读错的字有词：巩固：我会归纳文章的主要内容。本文的主要内容是我能理清文章脉络。1、本文的写作顺序是2、以小标题的形式写出本文写了哪几件事。（1）（2）（3）（4）提升：我能大声朗读课后生字并口头组词

4、造句。达标训练题一、看拼音写词语jūnfáyúlèpiānpìjiǎoxíngkǒngbùxiànbīnghánhu()()()()()()()二、选择括号中正确的词语填在横线上。稚（幼幻）含（胡糊）然（竞竟）挑（捡拣）苦（刑形）占（据锯）三、读课文，找出与下面的句子相照应的句子1、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。。2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。。3、共友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。四、课文精彩回放1、《十六年前的回忆》是按被捕前、、、、的顺序来叙述的。2、父亲坚

5、决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”“轻易”在课文中是的意思。父亲不肯离开北京的原因是：这段描写，表现了李大钊的精神。编号：18花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：10、十六年前的回忆四学目标：通过自读自悟，交流展示，能抓住重点句段，理解含义深刻的句子，感受李大钊的精神品质。自学互学展学悟学细读课文，品析语句学法：1、请同学们重点默读描写李大钊的动作、语言、神态的语句，把你最受感动的地方用“﹏

6、”划出来并旁批感受。2、想一想：作者通过本文想表达什么样的情感。（完成随堂笔记）深读课文，探究写法内容：深读课文体会本文的独特写法。学法：1、请同学们再次潜心默读“被捕前”和“被捕时”两部分内容，思考这两部分主要用了什么样的写作手法，体会这样写的好处。2、重点默读开头和最后三个自然段，了解其写法，体会这样写的好处。3、、完成《长》和达标训练题。知识延伸，课外拓展内容：根据所学知识，回忆还有哪些革命烈士。学法：在为革命胜利斗争中，还有很多像李大钊的革命先辈们，结合书本第65页“课外书屋”回忆一些他们的故事吧。

7、（完成随堂笔记）1、小对子检查自学完成情况。交流主题：（1）作者通过本文表达了怎样的思想感情。（2）本文的写作手法及其好处。2、预展。展示单元一：品读鉴赏会建议：1、可通过示范读、齐读等方式细细地品读描写李大钊的语句，并谈谈自己读后的感受。2、说说这篇文章表达了作者怎样的情感。展示单元二：写法交流会建议：1、结合文中“被捕前”和“被捕时”的相关语句，谈谈其写法的作用。2、通过读第一自然段和最后三个自然段，谈谈其写法并分析这样写的好处。展示单元三：故事拓展会建议：了解了李大钊的革命者形象后我们的心情久久不能平

8、静，我还想以讲故事的方式简单的介绍其他革命先驱。展示单元四、作业订正。复习：一、联系课文完成填空。1、结合课文第5自然段分析在生活中李大钊是个样的父亲2、结合课文第七自然段分析李大钊是个的革命者。3、根据课文第二十自然段我感受到李大钊是个的革命者。巩固：本文表达了作者怎样的思想感情提升：除了李大钊，你还知道哪些革命烈士？达标训练题一、用“∕”划去括号里不恰当的字。书（籍藉）慈（祥详）含（糊胡）新（闻问）（剧据）烈