十一册第2单元展学单

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1、编号：009花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：5、詹天佑1四学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，收集资料，了解詹天佑及修筑铁路的背景。通过自读自悟，交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能整体感知文章内容，了解詹天佑面临的困难。自学互学展学悟学初读课文，扫清字词障碍1、认真快速通读课文，读准字音，读通句子。2、认读生字词.要求：⑴会拼读⑵识字形，将易错字工整书写在随堂笔记处⑶会组词⑷会运用多种方式理解词意.(完成随堂笔记一)3、按“252”的格式在

2、展学单背面抄写生字，词语一个四遍。4、做好书上的预习笔记。5、完成达标训练题和《长》第一部分。再读课文，整体感知用自己喜欢的方式通读课文，边读边思考：1、詹天佑在什么情况下接受了什么任务。2、在完成任务时他遇到了哪些困难？在文中用“”划出相关语句，反复朗读，并完成随堂笔记二。1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。3、展示前的准备。展示单元一、字词认读,百花齐放：1、可尝试当一回老师，带领全班学习生字2运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句......）3、有多种

3、发动形式，形成全班互动展示单元二、段落朗读,口齿传情：1、可正确、流利、有感情地朗读选择自己喜欢的段落。2、可选择文章部分段落进行全组展示读。展示单元三、走进文本，感受困难1、结合预习中收集的资料，说说詹天佑修筑铁路的背景(从国内、国外两方面考虑)。2、结合随堂笔记说说詹天佑在修筑铁路时遇到的困难。3、作业订正。一、书写易错字：二、填空詹天佑在的无能、阻挠情况下接受修建铁路的任务。在修建过程中他遇到的困难有等级评定：达标训练题一、看拼音写词语。Zǔnáokòngzhìyìlìkángqǐmiǎosh

4、ì()()()()()chàlùjùngōngníjiānghōngdòngchǎnpíng()()()()()二、辨字组词。侠（）拖（）璧（）披（）峡（）施（）壁（）坡（）三、巧填同音字。Yóushìchéngcháng()电　敌（　　）（　　）功（）征汽（）　　指（　）　（　　）法（）还()泳　　　（　　　）否　（　　）现（　　）鲜　自（）　　西红（　　）　（）序　经（　　）四、画出句子中的错别字，并改正在括号中。铁路要经过很多高山，不得不开凿逐道，其中居庸关和八达岭两条逐道的工程最坚巨。居庸关

5、山势高，岩层厚，詹天佑诀定采用从两端同时向中间凿进去。（）（）（）五、选词填空周密精密1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把坡度铲平，哪里要把弯度改小，都要进行（）计算。2、“嫦娥一号”探月卫星上的（）仪器都是我国航天科学家经过不断努力设计出来的。勘测探测1、白天，他攀山越岭，（）铁路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。2、气象学家们正在进行高空（）。编号：010花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：5、詹天佑2四学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段

6、落，收集詹天佑的其他事迹。通过自读自悟，交流展示，我能感受詹天佑的爱国情怀，并能理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。自学互学展学悟学品读，再现动人细节内容：细读文章2至6自然段，体会詹天佑的爱国情怀。学法指导：1、用“”划出詹天佑的言行、想法的词句，并结合当时国内外的环境去分析其中的爱国情感，加以体会作旁批。2、在居庸关和青龙桥，更是困难重重，詹天佑是怎么克服的呢？结合文本，画出示意图。3、完成《长》和达标训练题写话，倾诉满腔情怀詹天佑伟大的爱国精神，杰出的智慧，严谨的工作作风，

7、激励了无数中华儿女。作为新时代的小学生，读了本文后想对詹天佑说什么呢？请拿起手中的笔，抒写心中的情。（完成随堂笔记）1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。3、展示前的准备。展示单元一、品读课文，树立形象1、结合示意图，分析詹天佑在居庸关和青龙桥克服困难的方法。2、从詹天佑的言行、想法、国内外的环境等角度去分析詹天佑的人物形象。展示单元二、创读拓展，秀出风采1、假如此刻你就站在詹天佑的铜像前，你会说些什么呢？2、詹天佑的事迹激励着我们，他的爱国情怀感动着我们……那就请你说说你

8、所认识的詹天佑。展示单元三、习题解答1、作业订正2、课后习题解答我想对詹天佑说：等级评定：达标训练题一、写出下列词语的近义词。阻挠（）周密（）要挟（）藐视（）主持（）勉励（）二、比一比再组词。挠（）染（）　肌（　　　）　　施（　　　）绕（）桨（）　　讥（　　　）　　旋（　　　）三、将下列句子改为反问句。1、中国那时已经有了自己的工程师。2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。四、在括号里填上合适的关联词。1、他们最后提出一个条件：清政府（）用本国的工程师来