十一册第4单元展学单

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1、编号：024花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：13、只有一个地球四学目标：大声熟读课文，查找资料，收集有关目前地球生态环境的的资料。通过自读自悟、交流展示，我能了解课文的主要内容，明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。初读课文，梳理内容大声速读课文，初步理解文章内容：1、读中注意：读准字音，读通句子。2、读中思考：课文写了关于地球哪几方面的内容？3、根据问题2,在随堂笔记中概括文章的主要内容。4、完成《长》、达标训练题和生字书写。研读课文，深究题意“只有一个地球”！简短的话语颤抖着我们的心灵！品读2～9自然段，

2、用“”划出令自己心情沉重的句子，并旁批自己的体会。创读课文，提升情感“只有一个地球”1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。3、展示前的准备。展示单元一：深情朗读建议：1、读准字音，读通句子，读出情感。2、用多种方式发动全班朗读。3、生字词解读。展示单元二：整体析文建议：1、条理清楚，分析文章从哪些方面来写的。2、结合随堂笔记概括文章的内容。展示单元三：细细品读建议：1、找出自己感受深的句子，能发动全班有感情地读。2、能够从重点词语、说明方法、课外知识链接等多方面进行品读。展示单元四：创读拓展1、对地球母亲说，对人类说……课文写了关于地球哪几方面的内

3、容：地球这位母亲非常、，但同宇宙相比又是显得非常。她所蕴含的有限，如果她被破坏，人类根本无法。基于这些认识，文章向人类发出呼吁！我的创读：等级评定：！我们每个人都应该树立这样的意识！她的美丽，她的容易破碎，让我们陶醉的同时，又感到忧心。此时，你一定有话对地球母亲说，对人类说，或对自己说吧拿起手中笔，抒写心中情！2、作业订正。达标训练题一、给多音字组词。扁piān（）供gòng（）观guān（）难nán（）biǎn()gōng()guàn（）nàn（）二、辨字组词。竭（）赐（）慨（）协（）篮（）渴（）踢（）概（）胁（）蓝（）三、按要求写词语。近义词：破坏（　　　）　　和蔼（　

4、　　）　　　枯竭（　　　）反义词：遥望（　　　）　　索取（　　　）　　　保护（　　　）四、我能给下列句子加上合适的关联词语。１、拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（　　　）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。２、但是，（）不加节制地开采，地球上的矿产资源（）将越来越少。3、因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。4、但是，（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。五、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再

5、生，长期给人类作贡献的。2、科学家已经证明，至少在地球以中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。3、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么会发出这样的赞叹？编号：025花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：14、鹿和狼的故事四学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟，交流展示，我能整体感知文章内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间互相制约、相互联系的关系，维护生态平衡。自学互学展学悟学初读课文，整体感知自由大声地朗读课文一遍。要求：1、读准字音、读通句子。2、不动笔墨不

6、读书，用不同的标记标出罗斯福总统下令杀狼的原因以及造成后果的句子．（完成随堂笔记一）。3、完成《长》和达标训练题。悟读课文，深刻体会整个生物界中，还有许多这样相互制约的因素，文章最后一自然段写道：“生态的‘舞台’上，每一种生物都有自己的角色。”联系生活实际，谈谈你的理解。（完成随堂笔记二）1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。3、展示前的准备。展示单元一、建议：1、可正确、流利、有感情地朗读选择自己喜欢的段落。2、结合随堂笔记，概括文章的主要内容。展示单元二、建议：条理清楚，分析大批猎杀狼群的原因、酿成的后果。展示单元三、1、联系生活中的实例，畅谈

7、你对课文最后一自然段的理解。2、假如你环境保护大使，你想说些什么？3、作业订正。一、课文以罗斯福总统为了保护而下令消灭从而导致为例，阐明了自然界每个生物。你从中体会到了。二、我对最后一自然段的理解：等级评定：达标训练题一、给多音字组词。堤dī()泊pō()系xì()tí()bó()jì()二、把下列词语补充完整生机（）（　）　　　　　　　苟延（　）喘面目（　）（　）　　　　　　一命（　）（　）　（　）不留情　　　　　　　　自由自（　）用加点词语造句：