第五单元第八课时的教案

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1、生本课堂教学设计模式课题名称：Unit5Whatdoeshedo？课型课时:第八课时(CStorytime)教学目标：（一）认知目标1.能够理解Storytime的故事。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2.能够分角色自如表演Storytime中的故事。（二）能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。（三）情感目标教育学生要根据自己的爱好，树立人生职业理想。教学重点：能够理解故事。教学难点：能自如表演故事。教具准备：磁带、录音机教学过程：一、课前两分钟1.师生齐唱歌曲Whatdoyouwanttodo?二、前置性作业检测1、以“Whatdoe

2、shedo？”为话题，在小组中编写对话。三、小组合作学习(合作探究)教师播放录音，让子生听一听Zoom和Zip关于职业理想的小故事。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2.教师采用分层阅读法展开故事教学，教师适时答疑。播放第二遍录音时，教师让学生带着如下问题听：①Findoutthejobsinthestory.②Whatdoeszipwanttobe?Why?播放第三遍录音，问题如下：①Whydoesn’tZipwanttoaliontamer?②DoesZiplikecomputergames?播放第四遍录音时，问题如下：绿色圃中小学教育网

3、http://www.lspjy.com①Whatarezipandzoomtalkingabout?②Whatdoes“You’renuts”mean?3.教师播放Storytime部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。四、展示交流质疑（体验反思）听完录音后给学生几分钟讨论问题，再请学生代表回答，组与组之间相互补充更正答案。五、师生评价：组与组之间评价，教师从多方面评价。六、拓展训练由小组长负责，每个小组设计关于职业理想讨论的小对话，并进行排练，要求表演者尽力表演，组内

4、其他成员给出建议，优化故事及表演。然后每个小组上台表演，教师从多方面进行评价。七、作业布置1.将Storytime部分的故事朗读给家长听。2.做活动手册上的配套练习。八、板书设计Unit5Whatdoeshedo?Whatotherunusualjobscanyouthinkof?Whataboutabeefarmer?No,that’snotforme.Maybeabeefarmerwillgetstung.Maybeyoucanbeacomputergametester.Youarenuts!九、教学反思