五年级语文上第二单元教案

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1、同心县第一小学活页教案（单元备课）单元名称第二单元热爱故乡单元教学内容的地位、知识结构及前后联系家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜州随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的

2、美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。单元教学目的教学要求1、学习本组课文的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的段落，不断丰富语言积累。 3、理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。 4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式，培养学生策划活动、参与活动的能力。 5、写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。单元教学重点学会充分读书，用心体会，积累课文中美

3、好的语言，感受人物美好的情感。 单元教学难点学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。单元课时安排《古诗词三首》2课时《梅花魂》2课时《桂花雨》1课时《小桥流水人家》1课时口语交际•习作二3课时回顾•拓展二1课时单元教学措施精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求知愿望。学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题5课《古诗词三首》课时2课时课型新授课授课日期第1次：2014年9月15日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月

4、日第次：年月日学习目标1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。3．学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。学习重点抓住主要内容，体会作者的情感。学习难点领悟一些表达方法。教学方法导读法、小组合作学习法辅助手段多媒体课件电子白板板书设计5 古诗词三首  身在征途  （叙事） 长相思                        思乡之情 纳兰性德    心系故园  （写景）教案附页附件一：拓展材料（

5、）附件二：作业设计（√）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、谈话导入，激发兴趣。1．“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？2．是呀，从古到今，月亮总是让人情不自禁思念家乡，今天我们再学习一首关于月亮的诗。3．揭示课题：王安石的《泊船瓜洲》。（板书课题。了解“泊”字字义，选择正确读音。）二、交流资料，了解诗人。课前，你收集了诗人的哪些资料，请用简洁的语言说一说。三、整体把握，初步感知。1．指名读诗，全班

6、读，注意读准字音。2．自己多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思，并从中体会诗人所要表达的感情。3．四人小组讨论诗句的意思，并说说你最欣赏诗中哪一句。四、赏析诗句，感悟诗境。1．刚才同学们说得最多的就是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗（出示），我们一起来读一读吧。2．请说说你为什么喜欢？3．有同学说，这句诗写出了江南生机盎然的春天的样子。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？畅所欲言。4．同桌互读，练说。5．指数名学生说。6．小结：你们的回答真精彩！诗的魅力就在于能用简短的同一个语句在不同的人的脑海中勾勒出不同的画面。7．请你用朗读把你脑海中勾勒的画面读出

7、来。小组内练读，指名读。8．听了同学们的描述，我仿佛看见了草长莺飞、满目新绿的春天，仔细观察书上的插图，还能让你有更深入的理解。9．指名说，同学们理解得多丰富呀！把你感受到的“绿”读出来吧。男女生赛读。10．关于“绿”字还有一个故事，引导阅读“资料袋”。了解王安石推敲用“绿”字的故事。11．看了这个故事，你有什么感触呢？12．小结：是呀！一位如此优秀的诗人能为一个字修改十多次，我们在习作中难道不该反复修改吗？记住：文章是改出来的。五、品评诗句，