缅甸教育制度背景下中小学汉语课程大纲编制研究

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1、缅甸教育制度背景下中小学汉语课程大纲编制研究AStudyoftheSyllabus’CompilationforChineseCourses姓UtilizedinPrimaryandMiddleHighSchoolsintheEducationalSystemofMyanmar指导老师：院系(部所)：专业：研究方向：完成日期：KHlNSWEWlN李瑞文(缅甸)吴应辉教授中国少数民族语言文学学院国际教育学院语言学及应用语言学汉语国际传播2012年5月摘要本文主要针对缅甸中小学汉语课程教学大纲的编制展开研究。本研究以缅甸教育

2、制度及缅甸汉语教学状况为背景，运用文献研究法、全球视野比较法和宏观综合分析法，就缅甸和中国的语言文化方面的异同作了较为详尽的对比分析，最后就缅甸汉语教学的中小学汉语课程大纲编制作了实践性探索。因此，本文力图在提升研究理论意义的同时，也注重发挥本研究成果的实践意义。本研究包括以下六部分内容。绪论部分主要就选题缘起、研究意义、研究综述、研究方法、研究内容、缅甸汉语教学相关概念界定等六个方面的内容作了论述。第二章详细介绍了缅甸汉语教学背景与现状。第三章从缅甸教育制度和缅甸基础教育学校课程设置、教材及外语教学两个方面，介绍缅甸的

3、教育状况。第四章探讨缅甸中小学汉语课程大纲编制及该课程大纲与三教关系。主要包括以下三方面的内容：汉语作为母语教学的课程大纲编制探讨、汉语作为第二语言教学的课程大纲编制探讨、缅甸中小学汉语课程大纲编制与三教关系。第五章论述缅甸中小学汉语课程大纲编制中的本土化问题。主要从缅汉两种语言的差异对汉语课程大纲编制的影响，缅甸社会文化与汉语课程大纲编制的关系，以及大纲指导理念的反差效应及理论意义。这三个方面展开论述。另外，本节还重点就大纲编写思想中提炼产生的“理念反差逆势发展论”进行了详细阐释，并以此形成一个重要的编制原则。第六章是

4、本文研究的一个具体成果体现，主要探讨了缅甸中小学汉语课程大纲编制的框架与内容。首先就课程大纲编制的依据、原则)展开论述，进而探讨了中小学汉语课程大纲的框架与内容，最后根据《国际汉语教学通用课程大纲》中的等级划分，确定中小学汉语课程大纲的框架与内容。关键词：缅甸教育制度汉语教学中小学课程大纲AbstractThisdissertationfocusesitsstudyonprogrammingofthecoursecurriculumforChineseteachinginprimaryandhighschoolsinMy

5、anmar．ThestudyisgroundedonMyanmareducationsystemandtheChineseteachingsituationinMyanmarResortingtoaseriesofapproaches，say，documentaryanalysis，comparativestudywithglobalviewandmacro—comprehensiveanalysis，theresearchhasmadeelaboratecomparisonbetweenMyanmarandChinai

6、ntermsoftheirlanguagesandcultures．Finally，atentativeworkismadetoproduceacurriculumforthecourseofChineseinprimaryandhighschoolsinMyanmar．Whentheoreticalsignificanceisdesiredinstudy，itspracticalsenseisalsovalued．Thesixpartsofthisthesisareasfollows：Partoneprovidesle

7、ad-indiscussionsonthisresearch’Scause，significance，summary，approaches，coverage，andrelevantconceptsofChineseteachinginMyanmar．ThesecondpartintroducesbackgroundandresearchconditionofChineseteachinginMyanmar．ChapterThreeprovidesanintroductiontoeducationalsituationin

8、Myanmarcentenngonthecountry’Seducationalsystemandtheeducationalsettingsinitsprimaryschools，especiallyabouttheircurriculararrangement，teachingmaterialsandforeig