指導學生數學科普…從閱讀到悅讀…

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1、指導學生數學科普…從閱讀到悅讀…蘇進發老師臺北市數學科輔導團員大綱前言如何吸引學生閱讀數學科普書籍如何引導學生閱讀數學科普書籍學生閱讀後自我診斷結語前言對目前的國中生而言，每天忙於學校課業與課外輔導，剩餘的時間本來就不多，然而對他們來說，將剩下的時間，不是用來看電視、打電動遊戲、看坊間漫畫書，就是用來聽音樂、打球，很少用來看一些較有意義的書，實在有些可惜。在這些過程中，我不是說這些休閒娛樂不好，只是該如何讓學生，更有意義的利用時間，是我們的期許；雖然他們都知道數學很重要，但卻對數學一點興趣都沒有，這就是我們為什麼要推薦學生，閱讀一些數學科普書籍的原因。數學閱讀問卷之部分資料2.通常你放學後常做

2、哪些活動？(可複選)45%打球球0%泡網咖51%聽音樂45%打電動玩網路遊戲45%閱讀12%逛街3%打撞球6%運動跑步79%看電視9%幫忙照顧弟妹21%做家事18%玩牌或其他益智遊戲數學閱讀問卷之部分資料4.你最喜歡閱讀看哪一類的課外書籍呢？(只能選一個)3%名人傳記類0%數理科普類0%勵志散文類24%偵探推理類6%生態自然類3%漫畫類0%歷史書籍3%知識百科類0%雜誌報紙3%西洋名著包含：亂世佳人、老人與海27%小說類包含：網路小說、言情小說12%武俠傳記類包含：金庸套書如何吸引學生閱讀數學科普書籍一、同理心如何吸引學生閱讀數學科普書籍二、求知心先乘除後加減(先乘除後加減)275如何吸引學生

3、閱讀數學科普書籍三、好奇心如何吸引學生閱讀數學科普書籍三、好奇心意外插曲……尋找蛀書蟲……很喜歡這本書雖然也覺得書裡提到的數學觀念很有趣但我不會把它當成數學科普小說書中描寫的人與人之間真誠的互動是溫暖而動人的看明日的記憶這部電影中渡邊謙攜帶的紙片隨風飄揚時我腦海中馬上想到這本書裡的博士真純執著的學者像愛因斯坦吧......Postedby蛀書蟲at26/11/2008,22:29如何吸引學生科普閱讀三、好奇心如何吸引學生閱讀數學科普書籍例如:猜數甲,乙兩人手邊各有一個正整數,他們知道自己的數,但不知道對方的數,有人告訴他們,這兩個數的乘積不是8就是16,以下是他們的對話:甲說:我不知道你的數.

4、乙說:我不知道你的數.甲說:給我一個提示.乙說:不,你給我一個提示.此時甲,乙兩人之中的一個,已經知道對方的數,假設他們都說實話並且都沒有用猜的,試問甲乙兩人,誰知道對方的數且此數為多少?四、好玩心…數學遊戲類的書…如何引導學生閱讀數學科普書籍所謂打鐵趁熱，當每個學生對數學科普書籍，有一點興趣時，老師應立即掌握時間，但因每個學生的閱讀態度與閱讀程度不同，是否學生都能掌握到作者在書中所表達的內容與延伸活用的知識，是值得我們好好的思考。如何引導學生閱讀數學科普書籍1.開放式(心得報告A4紙1頁)《鸚鵡定理》心得報告鸚鵡定理這本書中，完全沒有像一般書局的數學書籍一樣那麼嚴肅沉悶，它反而是以懸疑小說的

5、方式來引起讀者的注意，我覺得這種方式其實還不錯，因為一般人只要一聽到數學可能就會頭痛，而提不起興趣來看，但如果是用小說的方式來寫，那大家可能就會比較有興趣。而且不只是形式上引人注意，這本書的內容也是很精采，不會因為有了數學的公式就失去讓人閱讀的樂趣。再來我覺得書中最好看的部分其實就是ｅ、π、ｉ那段，這幾個數引起我很大的興趣，雖然說書中對它們的解釋我都大概看的懂（因為之前有稍微看過一點別的數學書），不過我還是搞不太懂到底為什麼ｅ的πｉ次方等於負一。不過還有其他地方令人著迷，那就是那些數學家的歷史或者是數學上的大發現，當書中的魯西先生講著故事的時候，我就會覺得我好像跟著他一起到了那些數學家發生事情

6、的當時。書中的故事有很多，像是畢達哥拉斯、化圓為方、倍立方、角的三等分還有零的故事等等，都很令人著迷，事實上這本書並不是主要在講數學（表面上看起來是這樣），而是使用文學的方式，來說明那些數學家和數字的故事。不過看了這本書最大的收穫是，我知道了以前從未了解過的知識，從未聽見過的故事，其實我覺得最好看的故事部分應該是懸疑的劇情部份，而不是數學部分，因為這本書的劇情是一層層抽絲剝繭，慢慢展現出來的，不會讓人覺得很快就找到故事的最後結局。《從故事看科學》心得報告大意：講述科學家隱藏在偉大成就後另一面的人性，例如：牛頓曾利用權力、排除異己，導致英國的科學發展停滯不前；愛因斯坦從不看書，憑著直覺和獨創力改

7、革了物理學理論；拉瓦錫承包徵稅工作卻從中揩油來購買實驗工具；如果沒有華萊士，達爾文只是個默默無聞的老頭；新婚不忘測量，焦耳帶著長達一公尺的溫度計去蜜月旅行……很多傳記中沒有介紹的奇聞軼事，盡在本書。20個科學天才、100個鮮為人知的小故事。心得：讀完此書，我覺得這些偉大的科學家，能有如此的成就，背後其實有很多不為人知的辛苦付出。例如:居禮夫人花了8年才完成一個單純的實驗，哥德爾也花了很久才證明完全