高中政治文化生活第四课复习第四课文化的继承性与文化发展学案

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1、第四课文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展传统文化面面观：传统文化的含义、继承性传统文化在今天：传统文化的特点、要适应社会发展取其精华、去其糟粕：传统文化的影响、批判继承传统文化的继承文化在继承中发展同一过程的两个方面：文化继承与发展关系、文化传承影响文化发展的重要因素：社会制度更替、科技进步、思想运动教育在文化传承中：教育的功能、教育对文化传承的作用【考纲范围与要求】(2)文化的继承与发展传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系【基础知识巩固】1.传统文化的特

2、点及影响⑴传统文化的含义：是在长期历史发展中形成并保留在中的、具有的文化。⑵传统文化的具体表现形式：、、、。⑶传统文化的特点：继承性，，民族性。⑷传统文化的影响传统文化的影响具有双重性：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。2.对待传统文化的正确态度正确的态度是：。3.影响文化发展的主要因素：、、思想运动。4.文化继承与发

3、展的关系：继承是发展的，发展是继承的。继承与发展，是的两个方面。⑵正确处理文化继承与发展的关系：在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“，”。⑶正确处理文化继承与发展关系的意义：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。【针对训练】一、单项选择题1.世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。而能集中展示和表达民族文化的是 A.种类繁多的体育运动项目   B.庆祝民族节日        

4、   C.民族的文化遗产        　　 D.民族的语言文字用心爱心专心2.不管是中国内地，港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明　　A.传统文化具有相对稳定性          B.传统文化具有民族性，同时是维系民族生存和发展的精神纽带　　C.传统习俗对社会生活产生深刻影响  D.这是传统习俗的继承与发展3.我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。对此认识正确的是A.传统文化较强

5、融合性B.传统文化鲜明民族性C.这说明传统文化具有相对稳定性并能够因时而变D.传统文化明显渗透性4.孝敬父母是中华民族传统文化的精髓，应该提倡；但古代广为流传的“二十四孝图”中的“刻木事亲”埋儿奉母”的故事让人感到冷酷无情；“孝感动天”“卧冰求鲤……哭竹生笋”迷信思想严重；这些具体做法是不可取的。因此，对待传统文化一定要①取其精华②去其糟粕③批判继承④古为今用A.①B.①②C.①②③D.①②③④5.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化、封建文化，那时，这两种文化结成同盟，反对中国的新文化。新民主主义文化，是

6、与帝国主义、封建主义文化性质根本不同的新文化，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这说明A.科学技术的进步，促进文化发展B.社会制度的更替，促进文化发展C.思想运动，促进文化发展D.教育促进文化发展6.19世纪被称作“科学的世纪”，因为经历了工业革命之后，西欧各国普遍认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学理论研究，取得了一系列重大突破。这说明A.社会生产力推动了文化进步B.科学技术的进步，促进了经济的发展同时也推动文化的发展C.思想运动往往成为社会变革的先导D.

7、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求7.在中国，春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的“新文化运动”；在西欧，中世纪末的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。这表明A.思想运动往往成为社会变革的先导B.科学技术对文化发展有重要影响C.社会制度的变革推动了历史文化的发展D.社会实践是文化变革的决定力量8.近年来，我国相继提出的“睦邻、富邻、安邻”的“三邻”政策，在国际舞台倡导的“天人合一”、“和而不同”、“

8、和合文化”等理念，以及2005年正式提出的“和谐世界”构想，无不带有中国传统文化的烙印，也引起了世界广泛关注和积极反响。这说明了A.传统思想对今天中国人的价值观念和中国的发展道路仍有深刻影响B.传统文化在世代相传中保留着基本特征C.传统思想对社会与人的发展起积极作用D.对传统思想要全部保留和吸收9.韩愈的《师说》中说：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑