高中政治必修三《文化生活》第四课文化的继承性与文化发展.doc

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1、第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承设计者：2010级1班刘燕一、教材分析本框是第二单元文化继承与创新中的第四课“文化的继承性与文化发展”中的第一框“传统文化的继承”。本框包含三个目，第一目是传统文化面面观，通过传统文化的表现形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想这四个方面来反映传统文化的继承性。第二目是传统文化在今天，主要讲解传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性这两个特点。第三目是取其精华，去其糟粕，通过对讲述传统文化的意义和对待传统文化的正确态度了继承传统文化。二、学情分析高二年级学生的形象思维能力强，但抽象逻辑思维能力较弱，并且他们刚刚接触文化生活

2、，学习方法和兴趣有待培养和改进，所以根据学生的特点我将尽量多地运用学生身边的例子来帮助学生理解。三、教学目标1.知识与能力(1)理解文化的继承性和传统文化的表现；（2）能够分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性；（3）能够阐述对待传统文化的正确态度；（4）使学生初步具有解析中华传统文化在现实生活中作用的能力；（5）使学生初步具有分辨传统文化中精华与糟粕的能力。2.过程与方法通过图片的展示、事例的讲解使学生领会传统文化的表现，通过播放视频来理解传统文化的特点。3.情感、态度与价值观（1）让学生初步领会我国传统文化的价值，激发学生学习、继承、保护传统文化的热情；（2）让学生

3、树立正确认识传统文化和正确对待传统文化的态度。四、教学重点、难点1．重点（1）传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现实生活中的作用和地位；（2）传统文化的特点；（3）对待传统文化的正确态度。2.难点（1）传统文化的特点；（2）对待传统文化的正确态度。五、教法、学法1.教法讲授法、启发法、事例教学法2.学法自主学习、合作学习六、教学手段运用教科书、参考资料、网络搜集信息，利用多媒体等现代和传统教具进行讲授。七、教学过程导入：复习式导入。师：我们已经学习了第三课文化的多样性与文化传播，这是从不同民族、不同国家的文化比较即横向的角度来讲文化的发展，今天我们将从纵向的角度来看

4、文化的继承性与文化发展。纵向角度即从古到今的角度，提到古代我们必须讲传统文化，今天我们主要学习传统文化的继承。（板书）进行新课师：究竟什么是传统文化呢？请同学们看P39页第一段的内容，根据书上的内容观察下列三组图片的共同点，从而对传统文化进行界定。（展示图片：第一组同仁堂中医博物馆里的古代中医馆与宜宾市高客站旁边的宜宾市第二中医院；第二组李庄古镇旋螺殿顶部与联合国顶部会议大厦；第三组苏东坡赏月砚台与现代人赏月的图片。）生：看书师：展示图片，并阐释。古代的中医馆、现代的中医院；李庄古镇旋螺殿建于明万历年间，梁思成于1945年参加联合国顶部大厦设计时采用了旋螺殿顶部设计原理；

5、古、今人在中秋都要赏月。同学们找到这三组图片的共同点了吗？生：……师：三组图片一古一今的对比，并且古今之间具有一定的相似性，并且它们都产生于过去、并保留在现实生活中，古今之间的相似性表明它们之间具有相对稳定性，根据这些共同点请同学对传统文化进行界定。生：……师：板书。注意传统文化界定中的关键词“历史中形成”“保留在现实生活中”“相对稳定性”。从三组图片中可以看出文化的继承就是从古到今积累的过程，因此文化继承很重要，它的继承又体现在哪些方面呢？生：……师：请同学们结合前面已学过的形式来看继承性的表现。生：……师：文化有如此多的形式，文化的继承也就表现在很多方面，鉴于时间关系

6、书上只讲了4个方面的表现，请同学们仔细阅读P39—P41的内容，找出这四个方面的含义、影响或特点、以及地位。生：看书师：板书。大部分同学看的差不多了，我们首先讲传统习俗的继承，中秋节刚过不久，同学们师如何庆祝中秋节的呢？进入今天的你说、我说、大家说中秋习俗的活动。有同学愿意和大家分享吗？生：……师：还有其他的庆祝形式吗？生：……师：中秋基本上有吃月饼、赏月、亲朋互送月饼、庆团圆、贺丰收等习俗，这些习俗为何保留到了今天？（提示同学们从文化影响人的特点角度来看，有哪两个特点）生：……师：文化对人的影响是潜移默化的，即在不知不觉中影响人，它不是强制力作用的结果，文化对人的影响又

7、是深远持久的，从过去流传到今天，习俗又是文化的表现形式，所以传统习俗是约定俗成、世代相传的。请同学们在P39上勾出传统习俗的含义的关键词“约定俗成”“世代相传”“风尚、礼节、习惯”。生：做笔记师：展示图片（左边为唐代保相花纹月饼、右边为现代超市琳琅满目的月饼）从唐代的单一品种月饼到现在种类繁多、口味多样的月饼满足了人们的不同口味需求。展示图片（苏轼赏月砚台）苏轼赏月写出了《水调歌头》这首千古绝唱，王菲也用她清新的嗓音演绎了这首词，今天我们若身在异乡、思念家乡、亲人大都会吟唱此曲。从上述两组图片可见传统习俗对我们的物质生活和精神