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1、19高中生心理健康辅导文章集萃（3）普通高中同学关系现状及心理辅导同学关系是同学之间进行交往和相互作用的基础上形成的心理关系.同学关系有着丰富的内涵,包括学生个体之间的关系,学生群体之间的关系,以及学生群体与个体之间的关系.我们的研究发现,高中时期是交友的高峰期和关键期,同学关系的形成和发展,不仅影响学生个体的心理与行为,而且影响学生群体的团结健康,甚至在未来走向社会后,仍产生着深远的影响.通过对普通高中同学关系的现状,特点,存在的主要问题和原因等深入地分析研究,进而探索同学关系的心理辅导,以期达到教育部颁布的《中小学心理健康教育指导
2、纲要》中所提出的,高中生正确认识处理好自己的人际关系,正确对待和异性伙伴的交往,建立对他人的积极情感反应和体验,形成良好的心理品质.一,普通高中同学关系的现状和特点我们选取三所有代表性的普通高中,采用邬庆祥等人制订的《中学生人际关系测量》问卷,对一,二,三级共1162人进行问卷调查.对问卷进行整理,统计,归纳,总结,以期认识普通高中同学关系的现状,特点,存在的问题和原因.(一)普通高中同学关系的现状我们从高中同学交谈,交友,待人接物及与异性朋友交往等四个方面进行了调查,总的情况是:与同学相处困扰较少的占38.64%,存在一定程度困扰的
3、占38.98%,困扰较严重的占16.52%,存在严重行为困扰的占5.25%,弃权的占0.60%.如果把同学交往存在一定程度的困扰,较严重的困扰和严重的困扰这三项加起来,占总比例的60.75%,说明超过半数以上的同学存在着交往困扰.在分项调查中发现:①高中生已经具备了一定的交谈能力和技巧,逐步摆脱少年时期的嬉戏和调侃,向着准成人化语言交际发展.调查中有较高交谈能力和技巧的占到交谈项调查总人数的45.61%.②高中生已经意识到交友的重要性,在选择交友的标准和方式上正逐步趋向理性化,把"兴趣想法相似"作为交友标准的排列在第一位,把"同忧同乐
4、相互关心"作为交友标准的排列在第二位,把"弥补不足","性格,思想好"作为交友标准的排列在第三位和第四位.这说明高中生择友特别重视彼此间的相似性,相互性,互补性和个人品质特性.在交友的方式上,多数选择以学习作为交友的主要方式,或在一起做作业或交流学习经验,探讨学习方法,或在一起讨论问题,相互提高.以学习作为交友方式的占40%左右.③高中生已开始注重待人接物的礼仪,把待人接物作为处理好同学关系的一项重要内容,调查发现有60%以上的同学待人接物能力较强.④高中生已经懂得正确处理与异性同学的关系,并已明白异性友谊与爱情的界线,有50.09%
5、的同学能正确处理与异性交往的关系.但在与异性交友的过程中都比较谨慎,主要是怕引起别人的误解和非议.总之,高中生已开始注重正确处理与同学之间的关系,渴望多交朋友,尤其是交那些知心的朋友,一般来说,每个高中生都有2至3个关系密切的朋友,男生的朋友圈大于女生.(二)普通高中同学关系的特点普通高中同学关系,由于高中处于青少年向成年人的过渡期,心理上和生理上呈现准成人性,再加上高中特有的人际环境,使得高中生同学关系具有其自身的特点.1,以生活需要为基础的交往关系特点.绝大多数高中生都是在刚刚摆脱家庭的近距离关照下走向群体生活的.远离家庭和亲人,
6、生活上衣食住行都要靠自己独立处置.用问卷"为何要交朋友"调查发现,选择"在家靠父母,在外靠朋友"此项的,占总项人数的34%,说明高中生在选择生活,学习,心理上的依靠,必然要寻找习性相近的可靠朋友.学习上的枯燥单调,生活上的饮食,洗刷,购物,心理上的狐独,郁闷等,给高中生提出新的课题和挑战.为此高中生采取交朋友,密交朋友,来克服生活,学习和心理上的困难和障碍.19192,以志向理想为基础的交往关系特点.进入高中阶段,学生意识到正在迈向通往大学深造的阶梯,许多同学都在为自己未来的志向理想而筹划,同时又感到前途朦胧而迷茫,在志向和理想的朦胧
7、的形成中,渴望友谊,企盼开启,于是,希望能得到志同道合同学的切磋和碰撞,从而对未来的纷繁麻乱中帮助理出头绪来,自觉不自觉地与勤奋好学而又思维开阔的同学渐渐亲近,形成"强强联合","强中联合",亦不乏有"强弱联合".这是一种健康向上的,相互促进的同学关系.这种同学关系给班集体带来生机,受到老师和同学共同的默赞.3,以娱乐玩耍为基础的交往关系特点.受不同因素的影响,或学习成绩差致使学习无兴趣,或性格孤僻不与大众合群,或贪玩心太强不思进取,使得一部分同学在体育活动,课外玩耍娱乐,上街购物,吃饭等方面,渐渐交往增多,日常天久,形成情趣相投的同
8、类朋友.在学习,闲谈,打球,玩耍,打扑克,讲故事,购物,吃饭,帮干活等项的调查中,发现在闲谈,打球,玩耍,购物,吃饭等项的活动中,形成共同兴趣的竞占30%以上.由这几种因素形成的同学关系较稳定且持久,负面影响大于正面影响
