金孔雀轻轻跳教案

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1、《金孔雀轻轻跳》教案太和四小刘晓光教学目标：1、通过学习歌曲从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的主题——美丽的动物，由本主题向音乐外部主题：民族文化、环保等拓展。2、培养学生的思维能力，激发学生的想象能力，锻炼学生的表演能力。教学重点：1、初步用优美的声音演唱歌曲。2、从歌曲中感受傣族风格的歌曲，初步了解傣族的风情。教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学过程：一、创设情境、组织教学1、听音乐《月光下的凤尾竹》进教室二、欣赏导入、激发兴趣1、欣赏舞蹈片段《雀之灵》师：你知道这段舞蹈表现的是什么

2、小动物吗？（1）教师简单介绍《雀之灵》师：今天就让我们和这美丽的孔雀度过这快乐的一天吧！（出示课题）2、学生有感情的朗读课题3三、多维感悟、探究学习1、说孔雀、感悟傣族的民族文化师：你能把对孔雀的了解向老师和同学们介绍一下吗？下面老师带着你们去美丽的孔雀之乡走一走。2、教师结合图片介绍（孔雀有黑、白、彩孔雀，他们很爱漂亮，经常把自己的羽毛展示。我们通常把那叫作“孔雀开屏”。孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳，傣族是一个少数民族，他们的衣服很漂亮，个个能歌善舞，泼水节是傣族最隆重、最具有民族特色的节日，你知道我们的家乡每逢节日会举行什么隆重的

3、活动吗？）。师：节日的时候，我们敲锣打鼓的庆祝，傣族的朋友也会在他们的节日里，吹想自己的独有的乐器为自己庆祝，你们看！3、教师简单介绍葫芦丝四、歌曲新授。1、初听全曲。师：闭上你的小眼睛，竖起你们的音乐耳朵，听听葫芦丝的声音是怎么样的？（声音优美、轻柔。）（1）模仿葫芦丝的声音“LU”和演奏方法，跟着钢琴演唱，（出示歌曲）（2）节奏练习，为旋律演唱奠定基础。（3）代入旋律演唱，个别小朋友唱或小组唱53　56│6—│31│5—‖2、复听全曲、学习歌词。师：歌曲里的小朋友和小孔雀在干什么？（出示歌曲）3（1）个人朗读或全班齐读。（2）跟老师有节奏的朗读。3

4、、再次聆听全曲师：跟着音乐轻轻的唱，记住你喜欢的，唱给大家听听4、学习歌曲注：句尾每个字收音要轻，体现亲切感，展翅飞翔一句力度加强。结尾用较弱的力度，表现美妙的意境。5、完整地跟着钢琴演唱歌曲五、创造表现（1）教师介绍动作。师：傣族的歌曲会唱了，乐器会吹了，让我们跟着音乐一起跳起来吧，比一比哪只小孔雀跳的最美！（2）随着音乐，请唱的好的同学上来表演，全班在位置上自由表演，教师引导。六、拓展延伸。你喜欢孔雀吗？孔雀为什么生活在云南西双版纳，是因为傣族人民很热爱自己的家乡，环境保护的很好。你还知道有哪些漂亮的动物？这些小动物很可爱，我们应该怎么做？(爱护动

5、物保护环境，让动物们有一个良好的生活环境)师：下面让我们随着音乐走出音乐教室，把这美妙的歌声带到校园，带到班级去吧！3