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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《金孔雀轻轻跳》教案 教学内容:学习歌舞表演《金孔雀轻轻跳》,人教版二年级上册 课型:歌曲表演 教学年级:二年级 教学时数:第一课时 教学目标: 、情感态度价值观:通过《金孔雀轻轻跳》的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物;并由本课主题向音乐内部元素(速度、情感)及音乐外部元素(环保、民族文化等)拓展。 2、过程与方法:充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自
2、主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能:通过“意境”的教学方式,培养学生的思维能力,激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美,锻炼学生即兴表演的能力,能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境,来表达内心的感受。 教材分析:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获
3、得了不少经验。 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,自然、流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。 教学重点: 、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情; 2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点: 、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态; 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教具准备: 电子琴、录音机、孔雀头饰、图片。 教学过程:
4、 一、欣赏导入,激发兴趣 、律动《这是什么》 2、创设情境 我们来轻松一下,猜谜语:锦袍身上穿,花冠头上呆,尾巴像把扇,展开人人爱。 3、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片 教师介绍:你们知道孔雀生活在什么地方吗?孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了
5、一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、歌曲的学习 、欣赏《金孔雀轻轻跳》,老师伴舞,观看傣族舞蹈。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的,你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗?(傣族的衣服很漂亮;傣族人民个个都能歌善舞,傣族人生活的地方很美丽等……)你们还想了解些什么?(出示图片) ①介绍傣族悠久的历史文化,有自己的历法、语言文字,并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色,主要聚居在热带、亚热带的平坝地区,村寨多临江河湖泊,
6、住宅通常每户一座竹楼,竹篱环绕,果树、翠竹掩映,环境十分优美。 ②介绍傣族的竹楼。(出示图片) ③介绍泼水节在每年公历四月(傣历六月)间举行,是傣族最为隆重,最具民族特色的节日。(出示图片) ④介绍傣族妇女的服饰。一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙,图案多种多样,形象逼真,栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容。(出示图片) 2、有感情的朗读歌词 介绍傣族语:小卜少(小伙子)、小卜冒(小姑娘)。 聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 3、歌曲的演唱 (1)读曲谱团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立
7、之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)视唱曲谱 (3)随琴有感情的演唱歌曲 三、创造表现,寓教于乐 、教师带上孔雀头饰,扮成孔雀。 2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟,所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的(展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和)。 学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作: 动作一:孔雀鹤立(
8、学生模仿孔雀的动作,教师可提示)孔雀是傣族人民的吉祥鸟,所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法:双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟。 动作二:孔雀开屏(一) 动作三:孔雀开屏(二)观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型
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