《金孔雀轻轻跳》教案1

《《金孔雀轻轻跳》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《金孔雀轻轻跳》教案教学目标：1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。教学重难点：重点：掌握孔雀舞的基木动作一-孔雀指和孔雀鹤立。难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、故事导入师：“今天，森林里开动物狂欢节了，我们一起去参加，好吗？”（播放《森林大狂欢》）（学生戴着动物头饰跟随老师一起跳着舞进入教室，教师模仿孔雀舞的基本动作）。师：“同学们想一想，刚才王老师扮演是什么小动物呀？”（孔雀）。2、指导学生看孔雀图片（通过图片和“孔雀指”的对比，指导学

2、生重点观察孔雀的嘴、羽冠以及颈部，理解“孔雀指”的动作）。二、多维感悟，学习歌曲1、了解孔雀,感受歌曲旋律师：“小孔雀生活在美丽的四双版纳，孔雀很漂亮，尤其是它的羽毛五彩缤纷的。西双版纳的人民能歌善舞，他们非常喜欢模仿孔雀的动作，来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀吗？现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。（同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受歌曲的旋律）。过渡：教师随音乐朗诵歌词，同吋演示孔雀舞的基木动作帮助学纶感受歌曲风格，进一步理解歌词大意。2、复习歌词，了解歌曲意境师：“小卜少”的总思是什么呀？那“小卜昌”呢？（分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意，以此来检

3、查学生对歌词的理解程度）。三、感受节奏，模仿节奏动作1、拍一拍师：《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢？（教师以强拍扌n手，弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题，同时指导学生模仿教师打出2/4扌

4、'

5、）指导学生进行2/4扌的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强扑I拍手,弱拍拍肩；强拍拍手，弱拍叉腰；强拍摇铃，弱拍放铃于肩头……）02、摇一摇师：现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。（对学牛使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价，对能力弱的学生给与个别指导）。过渡：同学们，现在我们來当美丽的小孔雀，学一学孔雀优美的动作吧。四、探究学习，学习舞蹈1、孔雀舞的基本动作一-孔雀指师：首先

6、我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示范“孔雀指”，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起來）。现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好“孔雀指”的动作一•起岀发了。大家把脚尖都踮起來，体会一•卞金孔雀是怎么轻轻走路的。（要求学牛保持“孔雀指”的动作同时模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作，在游戏中掌握“孔雀指”要领）o

7、X-IX-I强弱强弱。过渡：美丽的金孔雀走了这么久有点累了，让我们休息一下吧。2、孔雀舞的基本动作-一孔雀鹤立师：现在请同学们看大屏幕，谁能告诉我你看到了什

8、么？（指导学生观察图片，体会“孔雀鹤立”造型）。师：同学们也像舞蹈家一样做一个“孔雀鹤立”的造型吧。（教师示范“孔雀鹤立”，指导学住观察模仿。动作要领：双手呈冠形，右手上举略弯llll，左手提裙）。师：现在美丽的金孔雀要出去游玩了，人家做好“孔雀鹤立”的动作垫起脚尖轻轻地走吧。（指导学生在活动中常握“孔雀鹤立”动作，对不同类别的学纶设定不同的要求，其中：A类学生，感受傣族音乐与风格，模仿教师的"孔雀鹤立”动作；B类学生，在教师的引导下，能较准确的完成“孔雀鹤立”动作；C类学生，掌握歌曲节奏型的基础上，能独立完成“孔雀鹤立”动作，并有一定的表现力）。3、歌表演一《金孔雀轻轻跳》师：现在同学们都

9、学会了“孔雀指”和“孔雀鹤立”的动作，比我们带着小孔雀的头饰跟着音乐一起跳起来吧！（教师领舞，学牛:跟随教师一起舞蹈。教师根据学生的表现适吋地进行个别化指导，激发学生的表现力）。师：刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。现在请几只小孔雀到前面来给人家展示一下。（通过展示，激发学生的表演意识）。过渡：同学们通过舞蹈展现出了孔雀的美丽，这么美丽的金孔雀是需要我们保护的。五、拓展延伸，爱护动物。师：“孔雀化活在美丽的西双版纳，那里人民给孔雀营造了一个舒适的牛活环境。这里小动物住活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的环境，爱护动物，让它们和我们人类一样有一个美好的半活环境。”（渗透

10、环境意识，培养学牛保护动物的意识）。师：同学们讣我们在快乐的舞蹈屮结束今天的学习，同时讣•我们期待下一次的聚会过程与方法:感受歌曲《金孔雀轻轻跳》优美、口然、流畅的音乐风格与孔雀舞独特的舞蹈风韵,激发学生对音乐的感受力和舞蹈学习的兴趣。