附件2：《空气的成分》教学设计模板

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1、教学设计模板课题摘要学科科学学段初中年级七年级单元第二章教材版本华师大版课程名称空气的成分一、学习内容分析1.教材分析本节课是一节典型的实验探究课，要求掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的原理，并通过实验来测定氧气的含量。2.学情分析学生在过去的学习及日常生活积累中，对氧气已经有了一定的了解，但都显得比较零碎，不够深入。初次真正接触化学的初一学生逻辑思维能力、实验探究能力不强，但对实验探究很感兴趣，这为本节课的学习打下了有利的基础。存在问题：学生已经知道了大气压强的存在，能用大气压强的知识解释一些生活现象

2、，但还不能很好的解释气体体积减少与压强变化的关系。3.教学目标（含重难点）目标：1.知识与技能：掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的原理。学会观察实验现象并加以描述，初步认识产生误差的原因。2.过程与方法：在设计探究实验的过程中，培养探究创新意识；通过对实验的操作、观察与分析，培养观察和分析问题的能力。3.情感态度与价值观：通过探究过程，体验科学探究的快乐，培养实验的严谨性；培养实事求是的科学态度，发扬善于合作，勤于思考，勇于探索的科学精神。重难点：测定空气中氧气含量的原理和方法。二、教学环境选择□简易多

3、媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明提出问题：蜡烛为什么会燃烧，燃烧后为什么瓶中有水进入，水为什么没有全部将瓶子灌满?播放学生在课前做的蜡烛燃烧后熄灭的实验视频手机拍摄视频。实验设计1.讨论：如何测定集气瓶内氧气的体积？1.思考：如何消耗集气瓶内的氧气？2.讨论：实验药品的选择应该满足什么条件？3.讨论：如何知道集气瓶内少了多少体积的氧气？5.总结得出实验原理：红磷______消耗了______，使集气瓶内气压______，大气压把烧杯内的水

4、压入集气瓶中。实物投影仪展示学生设计的实验装置实验探究：燃烧红磷测定空气中氧气的含量1、检查装置的气密性。2、将集气瓶注满水，塞上橡皮塞。打开橡皮塞，将水倒入250ML的量筒，记录量筒内水的体积，即集气瓶内空气的体积为_______毫升。3、用止水夹夹紧橡皮管，燃烧匙内加入足量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，塞紧橡皮塞，并把导管的一端伸入水中。现象:红磷燃烧，产生大量的_______，用手触摸集气瓶瓶壁感觉_________。4、待集气瓶冷却后，打开止水夹，发现_____________________

5、___________________。5、量出进入集气瓶的水的体积，即原先集气瓶内氧气的体积为_______毫升。6、计算得出空气中氧气的含量约为_______。播放红磷燃烧的实验视频四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）我们小组测得的实验结果与真实结果______（选填“相符”或“不相符”）。如果不相符，可能是这些原因造成的：_____________________________________________

6、______________________六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。