语文百花园一

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1、语文百花园一内容简析：本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。教学目标：1、培养正确书写的习惯，认识“捺”的变笔写法。2、引导学生背俗语、猜字谜。3、辅导学生进行说话写话训练。教学重点：巩固识字方法，正确掌握“他、它、她”的用法。教学难点：指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。教具准备：教学挂图。教学时间：三课时。教学过程：第一课时学习内容：语海畅游和背一背。一、激趣引入今天，又

2、是我们去语文百花园玩的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、园中寻宝(一)我会写。1、同桌之间相互读“木—林、人—从、又—双”这三组字，再说说每组字有什么异同。2、指导书写，重点指导写好“林、从、双”这三个字中的笔画“点”。(二)读一读，说一说。1、教师带读词语。2、请学生说说，这些词语有什么共同的特点。3、你能说出这样的词语吗？先在四人小组里说一说，再指名说。4、把词语写下来。(不会写的字用拼音代替。)(三)看图选字填空。1、出示“她、他、它”，齐读，再说一说这三个字各在什么情

3、况下使用。2、学生独立完成课本里的填空。3、教师检查，并让学生说说为什么这样填。(四)背一背。1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相读，互相纠正读音。3、指导读，读出停顿和感情。4、你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方？自由找伙伴讨论讨论。5、向集体汇报读懂的地方，提出不明白的地方。6、把这两句话背下来。第二课时学习内容：猜一猜，能说会道。一、谜语导入：1、千条线，万条线，落到水里看不见。（打一事物）2、谜语的介绍。3、今天，我们来学习猜字谜，看哪个小朋友最喜欢动脑筋，谁的反应最快？二、猜一

4、猜：1、出示谜语一：一个人，两个人，一个在前两个跟。团结起来力量大，人多谁也不离群。（1）两人为一组读谜语、猜谜语。（2）揭示谜底：众2、出示谜语二：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕谁来攻。（1）两人为一组读谜语、猜谜语。（2）揭示谜底：秋三、延伸拓展：1、出示以下谜语，小组为单位讨论完成谜语。一月一日非今天——明一人,猜一个字答案是:大一加一,猜一字答案是:王一只牛,猜一个字答案是:生七人头上长了草,猜一字答案是:花八十八,猜一个字答案是:米刀出鞘,猜一字答案是:力2、小结第三课时我识字的办法多

5、教学内容：完成“能说会道”。教学目的：让学生在活动中，通过师生互动，生生互动，交流识字方法，培养倾听表达的能力，养成在学习中，生活中自觉主动识字的好习惯。教学过程：一、情境导入小丽丽四岁了，该学习认字了，同学们你们能帮帮丽丽，教给她一些认字的好办法吗？二、小组交流，说一说自己识字的好办法。1、如：“我看电视节目《人与自然》，认识了然字。我帮妈妈买盐，认识了“盐”字。我陪妈妈上街买东西，从广告牌上认识了“庆”字。2、教师下组巡视，适时指导。三、小组汇报，全班交流识字方法，小组进行汇报时，可以让学生用给丽丽提建议的方式进行表

6、达。如“我们建议丽丽…….”“我们认为丽丽可以……..”四、说说自己通过和同学们交流，学会了哪些新的识字方法，今后怎么做。鼓励学生踊跃发言。