精彩人生 不容错过---外研版第五册Module 5教学设计

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1、精彩人生不容错过---外研版第五册Module5教学设计ALifeinSport体育人生(这是我录制的一节视频案例课的教学设计,本视频案例在淄博市名师、特级教师视频案例课中获得一等奖)。一、 教学课型:阅读课二、教材分析:这是一篇介绍体操王子李宁的文章,学生通过阅读,了解他在体操界所取得的成绩和他退役后创办运动服装公司所取得的成功。三、教学目标:知识目标:学习跟运动有关的词汇、句式。能力目标:通过阅读,使学生掌握阅读技巧,学会对文章思路的整体把握,进而提高快速获取细节信息的能力。情感态度目标:使学生学习体育明星们在体坛以及其他领域不畏艰难、奋勇拼搏的精神,促使

2、学生在学习上刻苦用功、奋力拼搏。学习策略:自主学习和合作学习。文化意识:了解国内外奥运文化。四、 教学过程:StepI. Warm–upOralEnglish:Onestudentbeginshisspeech:Talkingsomethingabouttheopeningceremonyof2008OlympicGames.T:Asweallknow,at8o’clockpmonAugust8th,2008,theopeningceremonyof2008OlympicGamestookplaceinthe“Nest”.Howexcitingandaston

3、ishingitwas!Whatisyourimpressionofit?Here,I’llgiveyousomepicturestoshowyousomeexcitingmomentsandthenI’dliketoinviteonestudenttotellallofusaboutit.Well,let’swelcome…tothefronttogiveusaspeech.(S:Theopeningceremonyofthe2008BeijingOlympicGamesstartedat8:00pmonAugust8thinthe"Nest".Itwasa

4、ninternationaleventandthewholeworldwaswatching!AlltheChinesepeoplewereexcitedatthismoment.ThedirectorgavevarietytotheopeningceremonytoshowChineseculturefromancienttopresent.The2008OlympicsdifferfromthepreviousOlympics.Comparedwiththem,the2008Olympicsnotonlyshowtheworldthe5000-yearci

5、vilizationoftheChinesenation,butalsoexpressthewishtobuildaharmoniousworld.Attheopeningceremonyallthepeoplesawthemagnificentperformances,magicfirecrackersandsoon.Themostunforgetableandmovingmomentwasthelightingofthetorch.ThefamousgymnastaswellasasuccessfulbusinessmanLiNinglitthetorch

6、eventually.Howwonderfulandexciting itwas!Thatnightwasabsolutelyastonishing.Thatwasagrandsuccess.Weareallproudofit.)StepII.Leadin1、ShowsomepicturesaboutLiNingandleadinthetext.(T:WeknowOlympicGamesweresucessfullyheldinBeijing.Notonlydidtheopeningceremonyleaveadeepimpressiononusbutalso

7、thewonderfulperformanceofourathletesgaveus.Todaywe’lllearnaboutoneofthefamousgymnasts.Lookatthepictures:Thefollowingthreepictureshaveacommonname.Whoisit?S:LiNing.T:Whatdoyouthinkofwhenyouhear“LiNing”?Answers:LiNingisnotonlyaperson,butalsoafamoussportsbrand.Asaperson,heisafamousgymna

8、st(peoplecallhimthe

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