【教学设计】Module 5（外研）.docx

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1、Module5TheGreatSportsPersonality◆教材分析四川省乐山第一中学校罗睿◆教学目标本模块的中心话题是体育人物，所谈论的话题涉及中外体育明星、重大的体育赛事及各项体育运动。旨在通过模块教学，让学生了解和认识体育和体育人物，陶冶学生的情操，并能就所谈的话题写出一则体育活动的通知。【知识与能力目标】1.掌握并记忆本课的重点词汇和短语。2.让学生谈论和描述著名的体育明星，掌握关于体育的词汇并讨论他们最喜爱的体育运动。3.让学生复习时间、条件和让步状语从句。4.通过范例让学生掌握写notice的结构特点

2、，并通过模仿达到会撰写。【过程与方法目标】1.通过让学生观看图片，视频等来加深学生对体育的印象，并通过提问的形式引导学生了解体育的相关词汇和表达。1.通过朗读指导，自主探究，小组活动等方面来引导学生掌握这个单元的单词，文章和知识点。【情感态度价值观目标】1.让学生在领会文章的基础上，认真领悟文章的弦外之音，即：我们应该勇敢面对失败，不能气馁，要振作精神以取得更大成功。。2.让学生了解更多的体育文化背景知识。◆教学重难点◆【教学重点】1.学习和掌握本课生词。2.让学生掌握并灵活运用复习时间、条件和让步状语从句。【教学难点

3、】1.多层次的训练阅读能力，提高阅读水平2.怎样让学生灵活使用词汇、短语和句型来介绍自己喜爱的运动和体育明星。◆课前准备◆PPT、录音机等◆教学过程Step1Introduction1.Lead-inT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,Mr.Chen.T:Asweknow,studyingisanimportantjobforus,butweneedtorelaxourselves.Whocantellmewhatyouwouldl

4、iketodoinyoursparetimetorelaxyourselves?S1:I’dliketoreadnovelsandmagazines.S2:Ifeellikelisteningtopopmusic.T:Verygood!I’mgladtoknowthatyoucanrelaxyourselvesinsomanyproperways.Bytheway,doyoulikesports?Ss:Yes,wedo.T:Whowouldliketointroduceyourfavoritesportsstartou

5、s?S3:MyfavoritesportsstarisMichaelJordan.Heisabasketballplayerandheplaysverywell.HewasbornonFeb.17,1963.S4:MyfavoritesportsstarisZhangYining.Sheisatwenty-year-oldgirlfromBeijing.Sheenjoysswimmingwhensheisfree.Shewontwogoldmedalsinthe2004OlympicGames.T:OK!Thankyo

6、u.I’mverygladthatyouknowalotaboutsportspersonalities.ThetitleofthismoduleisTheGreatSportsPersonality.2.TalkingaboutthepicturesAskthestudentstotalkaboutmanypictures.Twominuteslater,askthreestudentstodescribethepictures.T:Nowlookatthepictures.Whoarethepeopleinthep

7、icturesandwhichsportsdotheyplay?3.Matchthewordsintheboxwiththeirmeanings.4.Workingroupsoffourandaskyourgroupmembers’favoritesports,andfillinthetable.T:NowIwillasktwoofyoutotalkaboutyourfavoritesport.Sampledialogue:S1:Whatisyourfavoritesport?S2:Myfavoritesportist

8、abletennis.S1:Howoftendoyouplaytabletennis?S2:Threetimesaweek.S1:Wheredoyouplaytabletennis?S2:Inourschool.S1:Whodoyouplaytabletenniswith?S2:LiJun,oneofmybestfriends.S