番田中心校网络研修与校本研修整合工作方案

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1、番田中心校“学课标、促提升”网络研修与校本研修整合工作方案根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》精神，围绕“新课标、新课程”开展2018年度中小学教师全员培训，提升中小学教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平，掌握核心素养融入课堂的策略和方法，扎实推进“一师一优课、一课一名师”活动，有效利用信息技术优化课堂教学、转变学习方式，特制订此方案。一、研修主题：基于核心素养的学科课堂教学实践研究二、培训目标1、突出学科应用2、优化课堂教学3、实现共同提升4、提升校（园）本研修质量5、培育典型示范三、培训对象番田中心

2、校全体在职教师四、研修阶段网络研修与校本研修、线下指导活动相结合。1、第一阶段：研课标、定目标（6.27-8.30）研修内容：课标解读、教材分析、核心素养。网络研修：思考：学习课程，反思自己需要解决什么问题；能够自主设计一堂课的教学目标，说明对应的课标要点；说清教材的内容要点；说清学生学习的起点和终点。校本研修：（1）结合“一师一优课”安排，围绕“新课程、新课堂”制订网络研修与校本方案；（2）组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划；（2）学校以备课组/教研组为单位，组织教研活动：读课标，了解要求；研教材，确定重难点；析学生，了解学情，帮助

3、教师确定教学目标、正确分析重难点。作业1：教学设计2、第二阶段：研课例、明策略（8.30-9.30）研修内容：深度学习，案例分析网络研修：实践：观摩案例课程，基于本学科的教学设计在课堂实践研磨：参与线下观课议课、研课磨课教研活动，填写《基于重难点突破教学活动研磨单》校本研修：大学科以教研组为单位，小学科以片区为单位组织教研活动；围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备课、观课议课活动。作业2：教学活动研磨单第三阶段：提能力、展成果（10.1-12.15）研修内容：学科能力、信息素养网络研修：改磨：学习课程，观摩“一师一优课”优秀案例，完善

4、自己的实践课例（教学设计+课件ppt+微课、教学片段或者课堂实录）分享：查阅、点评同行作业，学习交流本学科的实践案例。参与“真厉害，我的课评比”校本研修：（1）线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊（学校教研组）推选组内“优品”（不少于10%）；（2）支持学员参与“真厉害，我的课”活动。作业3：教学案例五、组织保障以各校为单位为立相关学科工作坊，由该单位的业务领导任坊主，加强坊内线上、线下工作学习。六、考核评价严格按照学员每一阶段课程学习、研修活动、实践任务、实践测评要求进行积分评价。番田中心校2018年6月