番田中心校网络研修与校本研修整合工作方案

番田中心校网络研修与校本研修整合工作方案

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1、番田中心校“学课标、促提升”网络研修与校本研修整合工作方案根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》精神,围绕“新课标、新课程”开展2018年度中小学教师全员培训,提升中小学教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平,掌握核心素养融入课堂的策略和方法,扎实推进“一师一优课、一课一名师”活动,有效利用信息技术优化课堂教学、转变学习方式,特制订此方案。一、研修主题:基于核心素养的学科课堂教学实践研究二、培训目标1、突出学科应用2、优化课堂教学3、实现共同提升4、提升校(园)本研修质量5、培育典型示范三、培训对象番田中心

2、校全体在职教师四、研修阶段网络研修与校本研修、线下指导活动相结合。1、第一阶段:研课标、定目标(6.27-8.30)研修内容:课标解读、教材分析、核心素养。网络研修:思考:学习课程,反思自己需要解决什么问题;能够自主设计一堂课的教学目标,说明对应的课标要点;说清教材的内容要点;说清学生学习的起点和终点。校本研修:(1)结合“一师一优课”安排,围绕“新课程、新课堂”制订网络研修与校本方案;(2)组建校级坊,教研组确定研修主题,制订教研计划;(2)学校以备课组/教研组为单位,组织教研活动:读课标,了解要求;研教材,确定重难点;析学生,了解学情,帮助

3、教师确定教学目标、正确分析重难点。作业1:教学设计2、第二阶段:研课例、明策略(8.30-9.30)研修内容:深度学习,案例分析网络研修:实践:观摩案例课程,基于本学科的教学设计在课堂实践研磨:参与线下观课议课、研课磨课教研活动,填写《基于重难点突破教学活动研磨单》校本研修:大学科以教研组为单位,小学科以片区为单位组织教研活动;围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备课、观课议课活动。作业2:教学活动研磨单第三阶段:提能力、展成果(10.1-12.15)研修内容:学科能力、信息素养网络研修:改磨:学习课程,观摩“一师一优课”优秀案例,完善

4、自己的实践课例(教学设计+课件ppt+微课、教学片段或者课堂实录)分享:查阅、点评同行作业,学习交流本学科的实践案例。参与“真厉害,我的课评比”校本研修:(1)线下实践测评,组织赛课评比活动,校级坊(学校教研组)推选组内“优品”(不少于10%);(2)支持学员参与“真厉害,我的课”活动。作业3:教学案例五、组织保障以各校为单位为立相关学科工作坊,由该单位的业务领导任坊主,加强坊内线上、线下工作学习。六、考核评价严格按照学员每一阶段课程学习、研修活动、实践任务、实践测评要求进行积分评价。番田中心校2018年6月

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