网络研修与校本研修整合工作方案

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1、陕西省“国培计划(2017)55——网络研修与校本研修整合培训张滩镇公正九年制学校实施方案根据《“国培计划(2017)”一一陕西省网络研修与校本研修整合培训实施方案》要求,以“基于重难点的教学能力提升”为主题,以线上远程学习与线下集中研修、校本研修相结合,发挥骨干教师的引领能力和示范作用,打磨线下集中研修为手段,促使学校校本研修的深度推进,构建优秀教师资源库和优质课程资源库,特制订本方案。一、研修主题根据本次培训主题,结合学校实际,张滩镇公正九年制学校2017年的国培主题为:教学目标的落实和课堂教学重难点的突破。二、研修目标1、教师课堂教学在研修中走向优化:聚焦一堂课

2、的教学目标的确定与实施,自主完成一个基于课标要求的教学设计;聚焦学生学习重难点解决策略,自主完成一个突破重难点的教学活动。2、学校校本研修质量提升:⑴、结合校本实际,开展基于“教学目标确定与实施”与“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动,提升校级指团队的校本研修管理力和指导力。(2)、沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等,充实校本资源库。⑶、充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领,提升校本研修质量,探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。三、研修形式本次培训采取混合式研修形式,将网络研修、校本研修、现场实践相结合,研修网组织专

3、家团队进行线上线下研修指导。网络研修重在“学”一一利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成,研习理论、研磨案例、分亨经验、提炼方法,提升自己的专业素养。校本研修重在“研”一一参照网络研修与校本研修“时

4、'可同步、内容同步、考核同步”原则,学校结合教学实际开展,将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中,增加研修效果。现场实践重在“用”一一学员在课堂中实践,巩固深化研修所学,不断反思、总结、提炼自身经验,形成个人特色。四、培训管理1、由学校管理员制定实施方案,划分区域(校级)工作坊,区域(校级)工作坊坊主发布研修主题并落实线下研修任务,督促线上研

5、修任务。学校管理员及吋反馈,及吋督促,及吋跟进,确保研修工作圆满完成。2、区域(校级)工作坊坊主职责(1)、制订计划。结合本校(园)教研工作及本组教师的实际需求,确定研修主题,制订本教研组研修计划。(2)、活动组织。根据研修主题,结合网络课程,组织线上线下相结合的研修活动,如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报,定期参加研修网组织的主题分亭会。(3)、成果推送。对学员作品集进行评价、推优及精品点评。1.中小学教混合研修活动实践任网络研修(学员)校本研修区域研修(坊主)第一阶段反思经验问中学(2017.10.23-11.1)学习课程,确定一节课的教学11标,在分

6、析学悄的基础上,结合教材内容、课标要求,形成三维H标,要求:学生可操作、教师可检测。1.制订网络研修与校本研修整合计划,召开工作部署大会;2.组建校级坊,教研组确定研修主题,制订教研计划;3.以教研组/备课组为单位组织教研活动,围绕-堂课教学目标的确定,说清学生学习的起点和终点,结合教材内容、课标要求,研讨怎么学更有效。线上研讨:围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务,分享你的经验。作业1:教学设计第二阶段借鉴经验学中做(2017.11.212.2)学习课程,参与研课磨课活动,反思提炼针对性教学策略,形成一份突破重难点教学活动研磨表单大学科以教研组为单位,小学科

7、以片区为单位组织教研活动:围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。线上研讨:围绕“学习逼难点如何解决”分享你的经验作业2:教学活动研磨单第二阶段改组经验做中改(2017.12.312.27)经过研课磨课活动及专家线上指导,完善改进自己的教学案例(教学设计+微课/教学片断+进阶练习)并上传线下实践测评,组织赛课评比活动,校级坊(学校教研组)推选组内“优品”(20%);1.围绕“谈反思,促发展”组织线上交流活动2.学科坊主组织精品案例评比活动(5%)。作业3:教学案例第四阶段分享经验绽精彩(2017.12.28-2018.1.8)参与“微课大赛”、“风范人物

8、”等活动1.学校社区建设2.支持学员参与“课堂群英会”活动及区域的精品展示活动以区域为单位组织总结展示活动,分亨经验、展示成果、专家点评。/五、研修阶段六、考核评价1.学员任务学习必修内容(100分)研修阶段课程学习(40分)研修活动(9分)实践任务(21分)实践测评⑶分)借鉴经验善反思90分钟6分3分6分针对线下研修活动及各级坊主的评价,校级管理员给坊员赋分:满分30分提炼经验磨设计210分钟14分3分7分改组经验出优课150分钟10分3分8分分享经验绽精彩75分钟5分//选课中心75分钟5分///拓展学习(不设上限)说明:1.拓展学习积分包括贡献

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