综合活动领域

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1、綜合活動領域第八冊學習目標一、讓兒童學習適當的空間佈置與組合，實踐小組分工，運用所學發揮巧思，參與家庭生活，增進家人的情感交流。二、藉由活動認識兩性的特質，了解兩性相處需相互尊重與合作；並了解人與人之間接觸的禮儀，學習適應表達自己的感受，以及知道避免受到侵犯和自我保護的常識。三、以小記者的活動引導兒童了解與尊重個別的差異性。並進一步認識和我們不同的人或團體，以實際行動表達對他們的關心與尊重。四、藉由角色扮演激發兒童對動物與大自然產生同理心；了解環境問題與自身的關係，並願意以身做起，為環保盡一份心力。五、藉由兒童整理學習成果，檢核自己的收穫

2、與成長，了解自我的學習成效，學會欣賞他人的表現。苗栗市/縣93學年度下學期B1區B2僑育國民小學四年級綜合領域教學計畫表B3設計者：四年級教學群B4學年學期起訖週次起訖日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力93學年下學期第一週2/13│2/181-1布置學習的家3-2-2參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。一、讓兒童透過「布置學習的家」的活動，實踐小組分工合作，學習空間的規劃與組合，以及考量學習環境的安全與舒適。活動一：我們的小組1、教師說明：「新學期的開

3、始，讓我們玩個『動物拼圖』的遊戲，一起尋找小組的伙伴吧！」2、分組遊戲。3、展現小組精神：教師安排小組座位；選出小組長、副小組長；設計組呼、組名；填寫學生活動手冊第7頁。4、小組表演組呼。5、教師頒發榮譽葉給表現優良的小組。活動二：設計學習的家1、教師引導兒童發表：教室內外，我們可以如何布置呢？2、教師請兒童分組討論，選擇要負責布置的地方，小組參考學生手冊上第8頁的設計圖，針對自己負責的地方，進行討論及繪製設計圖，寫出設計要點。3、討論與分享：各組報告討論後的構想，其他小組可給予建議。各組回顧設計圖，可根據大家的建議做修改。4、教師綜合兒

4、童意見，歸納本次活動要點。2節1、兒童：學生活動手冊、彩色筆。2、教師：對開海報紙（每組一張）、事先規劃好幾種學習角落、榮譽葉。1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄生涯發展教育3-2-2家政教育1-2-21-2-51-2-63-2-43-2-7培養互助合作的工作態度。了解自己的飲食習慣與喜好。製作簡易餐點。注重個人飲食衛生。熟悉並表現合宜的生活禮儀。製作簡易創意點心與生活用品。二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享七、規劃組織與實踐93學年下學期第二週2/20│2/261-1布置學習的家3-2-2參加各種團體活動，了

5、解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。一、讓兒童透過「布置學習的家」的活動，實踐小組分工合作，學習空間的規劃與組合，以及考量學習環境的安全與舒適。活動一：大家來佈置1、教師說明：「上次上課我們討論分工布置教室的設計圖和工作分配表，今天我們各組就布置學習的家。」2、教師指導兒童如何利用空間和組合材料，使布置的角落更舒適，以及安全的使用訂書機和訂書針、圖釘等工具。3、兒童分組實作，教師巡視並做適時的指導。4、教師總結活動二：欣賞小組的作品1、分享與討論：在布置學習的家的過程中，你學到了什麼？2、各組輪流參觀其他小組布置的地方。3、

6、教師請兒童填寫學生活動手冊第13頁「小組布置的特色」表格。4、教師依各組表現發榮譽葉。5、教師提醒兒童分工合作，不定期自動更新小組的布置。2節1、兒童：學生活動手冊、已完成的設計圖、布置所需用到的材料、物品及工具。2、教師：學生活動手冊、榮譽葉。1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄生涯發展教育3-2-2家政教育1-2-21-2-51-2-63-2-43-2-7培養互助合作的工作態度。了解自己的飲食習慣與喜好。製作簡易餐點。注重個人飲食衛生。熟悉並表現合宜的生活禮儀。製作簡易創意點心與生活用品。二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表

7、達、溝通與分享七、規劃組織與實踐93學年下學期第三週2/27│3/051-2家庭的生活2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。一、透過活動與討論，體認維持一個家必須靠家人的共同努力，同時建立為家人服務的觀念，並學習運用巧思，參與家庭生活，增進家人間的互動與情感。活動一：愛的巧思1、教師藉由學生手冊的照片，請兒童發表照片給人什麼感覺？2、教師統整兒童意見並說明：家庭布置後會令人有舒適的感受，可以利用身邊的資源，運用巧思成為很好的布置物品。3、教師請兒

8、童依照事先的選擇，以及所準備的材料、工具，完成創意作品。4、教師引導兒童和大家一起分享自己的創意作品。活動二：我會做的貼心的事1、教師引導兒童發表：「在家裡，你和家人做了哪些事情？這些事情通常