综合活动科领域

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1、綜合活動科領域第十一冊學習目標一、了解各種學習方法，並透過體驗活動，省思學習方法與學習內容之間的關係。二、引導兒童反省自己在學習上的長處與困擾。三、藉由困擾的分享，讓有類似狀況的兒童組成一個「學習工作坊」進行問題改善活動。四、藉由小組學習活動覺察學習問題及增盡小組向心力，以利日後學習課程。五、藉由反省，協助兒童找出自己的學習問題，並透過小組夥伴的回饋，擬定行動計畫，並加以執行。六、藉由自己蒐集的相關資訊及經驗分享，了解大自然變化的現象與生活的關係。七、能思考探討環境改變與破壞可能帶來的危險，並提出保護或改善環境的方法。八、透過自己的經驗與訪問長輩，能探討與了解環境變遷與人為破壞然

2、環境的影響，並能提出保護環境的方法，實際執行保護環境的工作。九、藉由角色扮演及體驗活動，讓兒童學會「人際溝通」的技巧，並體會其重要性。十、引導兒童思索難題的各種可能解決方法。十一、能了解自己的興趣與專長，並思索自己未來的展望。十二、透過本學期綜合活動及其他領域的學習心得展現，探求自己在團體活動中可以展現的能力，並體會體自治的觀念與精神。南投縣九十三學年度上學期新豐國民中小學六年級綜合活動領域教學計畫表設計者：起訖週次起訖日期單元名稱分段能力指標學習目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議題十大基本能力一08/29l09/04一、學習天地︱學習百寶袋1-3-5了解學習與研究的

3、方法，並實際應用於生活中。1、完成小組編制，並藉由小組學習活動覺察學習問題及增盡小組向心力，以利日後學習課程。2、透過學習困擾的問題改善方案，增進學習興趣。活動一：尋找夥伴1、透過西遊記的圖卡讓兒童尋找自己的小組伙伴。2、教師說明活動規則，並依序讓每一個兒童自由抽牌。3、兒童拿到卡片後，確認自己手上的圖卡是屬於西遊記故事中的哪一個人物。4、兒童尋找自己的小組伙伴。5、當小組伙伴都找齊之後，全組蹲下來，教師給予加分鼓勵。6、教師說明找到小組伙伴後，請一起為自己的小組命名，在學生活動手冊13頁的表格上寫上小組的名稱、命名理由，並請小組成員簽名。7、完成小組資料。8、討論小組歡呼。9、

4、教師引導學生配合學生活動手冊的範例，先讓他們討論日常生活中印象深刻的廣告詞，然後參考這些廣告詞，決定自己小組的歡呼，寫在學生活動手冊第14頁上。10、教師帶領兒童表演小組歡呼。3節1、學生活動手冊2、海報3、色紙4、教學CD5、手提音響6、磁鐵教師評（各組演練狀況的發表與分享。）資訊教育4-3-2能找到合適的網站、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。5-4-2適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題二09/05l09/11、一、學習天地︱學習百寶袋1-3

5、-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。了解各種學習方法，並透過體驗活動，省思學習方法與學習內容之間的關係。活動一：複習1、教師複習上一節課的教學內容。活動二：說故事1、教師說明西遊記的故事。2、引導兒童發表所知。活動三：討論單元頁1.說明：「唐三藏適用什麼方法進行學習的呢？」2.引導兒童參考手冊內容p10～11，從單元頁的詩句與持圖內容，找出唐三藏學習的方法。活動四：發表學習的方法1、說明除了唐三藏學習的方法，你還有哪些有助於學習的方法？請用你喜歡的方式和大家分享。2、請兒童發表上週課後作業，或利用學生活動手冊引導思考各種學習的方法。活動五：閱讀文章問與答1.說明如何運用

6、之前的學習方法幫助學習？2.閱讀學生活動手冊p14～15。十分鐘後老師朗誦題目，兒童寫下答案。活動六：分享運用的學習方法1.請兒童分享並討論自己的答案。2.兒童發表利用什麼方法閱讀文章？這樣的方法對學習的正確性有何幫助？活動七：分享與討論1.歸納兒童的意見並發表：透過以上的閱讀活動對自己學習的幫助和發現。2.學習方法的選擇和學習效果之間的關係。3節1、學生活動手冊2、海報3、分組所需圖卡4、小組資料表5、教學CD6、手提音響7、磁鐵教師評資訊教育4-3-2能找到合適的網站、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。5-4-2適時應用資訊科技，透過網路培養合作

7、學習、主動學習的能力。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題三09/12l09/18品格教育專注【綜合】2-4-1聆聽別人的意見以示尊重。【綜合】3-1-5認識自己在家庭與班級中的角色。2-1-1經常保持個人專注，並維護班級與學校共同的秩序。2-1-6分享自己如何實際做到、及個人生活的經驗。1.能分辨機警,專心和謹慎的意義。2.能舉例說明。3.能認真徹底達成當我們專注於某人時,對她說的話就會有所回應,因此傳達了我們對它的看重.我們還可