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时间:2019-05-20
《让教育向生活回归——幼儿音乐经验与生活经验的整合》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、让教育向生活回归——幼儿音乐经验与生活经验的整合以往,音乐教育较多注重传授和训练技能,使抽象的知识和技能与幼儿具体、鲜活的经验分离,以至音乐被孤立、空洞的呈现在幼儿面前。随着二期课改的不断深入,我们越来越注重学科领域及幼儿能力的整合,却经常出现这样的现象:音乐被当成幼儿了解和获得其他知识提高各类能力的工具,忽视了音乐本身的所特有的知识语汇和技能要素。那么,在主题活动中,音乐活动是否要?音乐活动中知识技能是否要?如何要?这些使我一度困惑的问题引领着我不断思索…… 其实,音乐教育并不是孤立、更不是可有可无的,它在幼儿教育这个巨大的关系网中不断发生、发展着。一切教育
2、来自幼儿的生活,幼儿对音乐语汇的理解也应更多的借助于其已有的生活经验,充分调动各种教育手段,综合各种教育关系,在现实生活的背景下丰富、提升音乐经验,让孩子在生活中更自主的获得经验! 一、回归于真实的情感 儿童是天生的艺术家,他们自编歌词的随意咏唱,兴高采烈的手舞足蹈都充满着童真之美,而这些都来源于幼儿的日常生活。所以说,音乐与幼儿的生活是密不可分的。如果没有丰富的生活体验和情感积累,幼儿对音乐的兴趣容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上,尤其是小班幼儿,这类浅尝的感受则很难保持其在整个活动中的积极情绪。 当幼儿刚入园时,为了能较快稳定幼儿的情绪、适应幼儿园
3、生活,我们开展了《我自己》这一主题活动。在活动中,我让每个孩子带一面小镜子,观察镜子里的自己:“我什么地方长得最有趣?”“我自己最喜欢的地方在哪里?”……并引导孩子们对着镜子做各种各样滑稽的表情。老师在旁适时的把每个孩子的真实表现拍录下来,当场播放。当一张张可爱有趣的小脸出现在屏幕上时,孩子们都兴奋地叫了起来:“这是我!”“这是我!”老师根据每个幼儿的不同特征即兴编唱着《我自己》的歌:“这是我的眼睛大大的,这是我的嘴巴小小的,这是我的辫子长长的,这就是我呀!我是XXX。”孩子们被逗乐了,也不由自主地哼唱起自己来。在愉悦的情感体验中,孩子们认识了自己,认识了同伴,
4、还尝试了在音乐的节拍中变化歌词的演唱,自然而然地学会了自己编唱歌曲。二、回归于生活的空间 “授之以鱼”,以食食人。“授之以渔”,所教授的捕鱼本领可用之无穷。然而,在倡导探索与表达的二期课改的今天,我们不但要教给幼儿捕鱼的方法使他们有鱼吃,更要“授之以鱼场”。让他们在更广阔的天地里自由地探究“鱼塘”里各种大小不同的“鱼”,自己寻找“钓鱼”的方法,更自主地获得自己想要的“鱼”。 在帮助幼儿感受音乐轻、响的过程中,我选择了一段源于大自然的乐曲组合——轻柔舒缓的雨声和剧烈强劲的电闪雷鸣声。在幼儿倾听的同时出示两幅标有不同图案的画面——一幅是蓝色的平整排列的小圆点;另
5、一幅是红色的纵横交错的曲折线。让幼儿结合已有经验进行思考:哪一幅画好象是下小雨的声音?哪一幅画好象是打雷的声音?……然后发给每个孩子一个小罐子,让他们去寻找轻轻和响响的声音,可以是在幼儿园教室里;可以是在家里;更可以是在野外……有的孩子把积木放进了罐子里,有的孩子从家里带来了棒棒糖、纸巾放进了罐子里,也有的孩子来到花园里把泥土、树叶、小草放进了罐子里……他们把罐子贴在小耳朵旁,一边摇晃一边静静地听着,惊奇地发现:“我找到的声音是轻轻的!”“我找到的声音是响响的!”“我找到的声音有一点点响!”……在和大自然的亲密接触中,孩子们发现了不一样的东西放进罐子里发出的声音
6、是不同的,放少一点声音会轻轻的,放多一点声音会响响的,原来声音是会变的!这一体验赋予了音乐知识更深更广的内涵,拓展着幼儿已有的生活经验。三、回归于熟悉的事物 新《纲要》强调“教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象。”音乐活动亦是如此。如果教师所选用的音乐形象并不是来源于孩子的生活,来自孩子的身边,那么幼儿对音乐的感受就会脱离现实,远离他们的亲身体验,而这类空洞的感受则很难加深幼儿对音乐的认识。 在主题活动《可爱的动物》中,孩子们对动物产生了浓厚的兴趣,经常把自己喜欢的小动物带到自然角,或把动物玩具、图书带到幼儿园和小朋友们分享玩
7、耍。洲洲和双双带来了两只小乌龟,孩子们常在自由活动时去看望和喂养他们。这天,欣欣又带来了两只大乌龟,引起了孩子们的争论: 阳阳说:“大乌龟是小乌龟的爸爸妈妈。” 菁菁说:“不对不对!大乌龟是因为吃得东西多才会长得那么大,它有自己的爸爸妈妈!” 孩子们充满想象的争论使我发现:我们的生活中有许许多多大大小小的事物,大和小是相对而言的。围绕孩子们的这一热点,我选用了气球这一孩子们在生活中熟悉并感兴趣的物体,引发讨论:“气球充气和漏气时会怎么样?”基于平时生活经验的积累,孩子们都兴奋地说:“会变大,会变小!”在孩子们试着用自己的身体做气球的过程中,我适时地加入两段
8、不同变化的音乐:一段是由
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