Unit3_B_Let’s_learn名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元课题Unit3Myweekendplan备课时间内容PartBLet’slearnRole-play主备人陈慧复备教师一、课程标准能认读所学词语；能听懂并会回答课堂活动中简单的提问。二、教材解析本课时学习的单词和词组是：dictionary,comicbook,wordbook,postcard。教材通过John和Jack在电影院前讨论下一步计划的场景呈现了单词的词形和意义。三、目标预设1.能够听、说、读、写本课四会单词和词组。2.能熟练运用Whereareweg

2、oing?We’regoingtobuy…等句型描述自己要买的物品。四、重难点预设1.重点：能听、说、读、写本课四会单词和词组。2.难点：掌握单词dictionary的发音对接受能力较弱的学生会有些困难。五、评价设计1.用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况。2.通过小组活动创设情境、Role-play扮演销售员和顾客检测目标2的达成情况。六、教学设计第4课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.FreetalkT:Whereareyougoingthisweekend

3、?S:I’mgoingto…T:Whatareyougoingtodo?S:I’mgoingto……（通过用特殊疑问词提问，复习上节课内容，为本课铺垫。）2.Let’schant教师播放Let’schant动画，学生跟着说一说。二、呈现新课（Presentation）Let’slearn1.教师利用课件呈现一个被问号覆盖的地点，提问：WhereamIgoingthisafternoon?Canyouguess?如果学生猜测有困难，教师可以提示：Therearealotofbooksinit.在学生猜中后呈

4、现书店的图片并总结：I’mgoingtothebookstore.2.教师继续提问：Whatcanyoubuyinabookstore?学生尽情畅谈，然后教师整体呈现本课时单词图片，并说：I’mgoingtobuymanythingsinthebookstore.3.课件分别呈现本课时重点单词和词组dictionary,comicbook,wordbook,postcard的图片，并进行教学。4.多媒体播放Let’slearn部分动画，学生跟读单词和句子。学生熟练后，可让学生替换关键词或短语进行自由练习。

5、如：S1:Whereareyougoing?S2:Tothebookstore.I’mgoingtobuy…三、趣味操练（Practice）1.Matchandsay学生根据课件展示图片和单词进行连线。寻宝藏：选一名学生背对着大家，教师把本课时单词卡片藏在一个学生那里，大家开始读单词或词组，当寻宝的学生离宝藏越近读单词声音越大，直到找到宝藏为胜利。2.Role-play学生四人一组，一名学生假扮书店店员，其他三名学生扮顾客，小组根据情境自编一个较为完整的对话。然后各组分别表演自己的对话，师生共同选出全班最

6、佳表演、最佳对话、最有趣味等小组。3.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）Readthewordsandsentencestogether.Asksomestudentstosummarizethesentences.Whereareyougoing?Tothe…I’mgoingtobuy…五、作业设计1.Copythewordsforthreetimesonyourexercisebook.抄写单词和词组三遍。2.Prepare“Readandwrite”.预习BRea

7、dandwrite部分。六、板书设计：Unit3MyweekendplandictionarycomicbookwordbookpostcardWherearewegoing?Tothe…I’mgoingtobuy…七、课前预习作业1.用what,where,when三个特殊疑问词分别写一组对话。2.听Unit3BLet’slearn录音并跟读单词。八、课后巩固作业1.抄写Let’slearn部分四会词组和单词3遍，句子2遍。2.将下列问句与相应的答句连线。Whatareyougoingtodo?A.By

8、bus.Whenareyougoing?B.I’mgoingtotakeatrip.Whereareyougoing?C.OK.Howdoyougotothezoo?D.NextMonday.WhynotgoonTuesday?E.I’mgoingtoBeijing.课后反思：