unit4_a_let’s_learn名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第四单元课题Unit4Ihaveapenpal备课时间内容ALet’slearn&Doasurvey主备人陈慧复备教师一、课程标准能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语。能交流简单的个人信息。能正确书写单词。二、教材解析本课时为第二课时，在上一节课，通过对笔友Peter的描述，学习了本单元的核心句型WhatarePeter’shobbies?Helikesdoingkungfu.本课时Peter和张鹏进行网上聊天，呈现动词的分词形式单词，学生可以尝试在语境中运用这些单词和相关句型来谈论兴趣爱好，并了解在描述自己喜欢的爱

2、好时，应使用动词的分词形式。三、目标预设1.能够听、说、读、写新授单词或短语以及他们的现在分词形式。2.能在实际情景中恰当运用句型Whatareyourhobbies?和IlikeV-ing.进行简单的问答。四、重难点预设重点：掌握词汇和短语的读音和词形。突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。难点：在实际情景中正确运用句型WhatarePeter’shobbies?He/Shelikes...突破方法：熟练朗读，进行情景对话，突破难点。五、评价设计1.用听音跟读、pairwork,游戏、书写等活动检测目标1的达成情况。2.小组合作在情境中利用已会的词汇自创对话，检测目标

3、2的达成情况。六、教学设计第二课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Step1:Warm-up1.播放歌曲Mynewpenpal，学生先听，然后学唱，最后一起合唱。2.Revision3出示动词短语图片：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gothesupermarket...学生根据图片内容说出短语。二、呈现新课（Presentation）1.Leadin回顾上节课的对话，导入新课。WhatarePeter’shobbies?Helikes...DoyouknowZhangPeng’shobbies?

4、先猜一猜，然后出示图片。2.学习新词汇。ZhangPenglikes...出示singing/readingstories/doingkungfu本课的词汇都学过，需要注意的是...like...的搭配使用，因此，在学习词汇时应做到词不离句。注意play后面加球类词汇时的规律。playingfootball/basketball/ping-pong/volleyballdancing–dance去e加ingEg:makemooncakehaveanartlessontakeatrip3.Practice:同桌操练IamZhangPeng.Ilikesinging.Ialsol

5、ikereadingstoriesanddoingkungfu.Youcanaskmewhatmyhobbiesare.Whatareyourhobbies?4.Fillinthelist:根据文本对话内容填写表格，并进行简单叙述。Whataretheirhobbies?PeterZhangPeng三、趣味操练（Practice）1.Doasurvey:小组活动，互相问答，填写书上表格。Whatareyourhobbies?IlikeV-ing.2.Makeareport。选一人进行总结性陈述。3Inourgroup,twostudentslikedancing.Onestu

6、dentlikessinging.3.表扬鼓励陈述流利，语音语调好的组。4.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）总结动词的分词形式后面加ing的规律。五、作业设计1.写出下列动词的ing形式。sing—readabook—ski—playbasketball—swim—writeane-mail—haveanartlesson—2.登录“优教同步学习网”，预习BLet’stalk课文。板书设计：Unit4IhaveapenpalWhat’syourhobby?IlikeV-ing.singingdancingreadingstoriespla

7、yingfootballdoingkungfu七、课前预习作业听Unit4ALet’slearn录音并跟读单词。八、课后拓展作业选出每组单词中不同类的一项。（）1.A.likeB.loveC.hobby（）2.A.singB.storyC.swim（）3.A.footballB.ping-pongC.kungfu（）4.A.readingB.eveningC.singing（）5.A.alsoB.tooC.twoAnswer:CBCBC课后反思：3