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1、教材版本：PEP小学英语五年级上册第五单元课题Unit5Whatdoeshedo?备课时间内容PartALet’slearnListen,matchandsay主备人复备教师一、课程标准1.能根据听到的词句识别和指认图片和实物；并在此基础上认读所学词语。2.能交流简单的个人信息。3.能正确书写单词。二、教材解析本单元学习的主题是人物职业和生活情况，重点学习有关第三人称单数询问职业表达方式，其中包含了对一般疑问句的回顾和运用。本部分学习的单词和词组是：factoryworker,postman,businessman,p
2、oliceofficer等有关职业的单词和词组。教材通过张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的情景，来呈现上述单词及词组的词形和意义。在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用、用中学。三、目标预设1.能听、说、读、写单词和词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.能够使用本部分核心句型“Whatdoeshe/shedo?”，“He’s/She’s...”谈论职业。3.规范书写单词和句型。四、重难点预设1.能听、说、读、写
3、单词和词组：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.能听懂、会说句型“Whatdoeshe/shedo?”，“He’s/She’s...”。五、评价设计1.用听音跟读、Pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。2.在情境中利用指定词汇自创对话，检测目标2的达成情况。3.正确在练习本上书写单词和句型。六、教学设计第2课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Singasong2.ReviewWhatdoesOliver
4、’sfather’s/mother’sdo?引出所学生词。2.Showsomepicturesaboutjobsandask.WhereJobshospitaldoctorschoolteachertaxidriverroadcleaner二、呈现新课（Presentation）1.①接上，继续出示postoffice图片,thenask:Whocanworkinthepostoffice?引出新单词：postman，并补充postwoman。②出示factory图片，thenask:Whocanworkinthefa
5、ctory?引出新单词factoryworker。③出示policeoffice图片，thenask:Whocanworkinthepoliceoffice?引出新单词：policeofficer。④出示office图片，thenask:Whocanworkintheoffice?引出新单词：businessman,并补充businesswoman。（教授单词时要分音节读，并练习句型：He’s/She’s…和Isyourfather/mothera…?为下面对话的讲解做好铺垫。）2.出示本书图片再读单词，再出示Oliv
6、er和ZhangPeng的图片。It’sCareerDay,ZhangPengandOliveraretalkingabouttheirfather’sjobs.WhatdoesOliver’sfatherdo?Canyouguess?Isheapostman?引导学生用Ishe…?Followtothetape.三、趣味操练（Practice）1.小组活动：Saysomethingaboutstudents’parents’jobwithyourpartner,thenshowit.2.Listen,matchand
7、say.同桌两人根据连线内容练习对话。3.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）Readthenewwordsandsentencesontheblackboard.五、作业设计1.Listentothetapeandreadthenewwords.登录“优教同步学习网”，听录音，跟读单词和句子。2.Copynewwordsandmakesentencesonthenotebook.在作业本上抄写单词和句子4遍。六、板书设计：Unit5Whatdoeshedo?factoryworker
8、postmanbusinessmanpoliceofficerIsyourfather/mother…?Whatdoes…do?Yes,he/sheis.He’s…No,he/sheisn’t.She’s…七、课前预习作业听Unit5ALet’slearn录音并跟读单词。八、课后巩固作业地点职业相匹配。WhereJobs1.fac
