unit5_a_let’s_talk名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第五单元课题Unit5Whatdoeshedo?备课时间内容PartALet’stryLet’stalk主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能交流简单的个人信息。3.能在教师的指导下用英语游戏，并进行简单的交际和角色扮演。二、教材解析本课时为本单元第一课时，课文展开一段情景对话，引入新授句型“Whatdoeshe/shedo?”，并进行回答“He/Sheis…”谈论自己父母的职业。Let’stry为导入部分的听力内容，Oliver和Sarah用目标句型“Whatdoeshe/shedo?”进行交流，在提高听力技能的同时，对文本起到很好的导入作

2、用。三、目标预设1.能够用正确的意群及语音、语调朗读对话。2.通过角色扮演、对话表演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己家人的职业。四、重难点预设1.文中出现了第三人称单数的特殊疑问句，在上个单元中出现了第三人称单数的一般疑问句，学生已经有所了解。2.对于中后进生，尽量鼓励他们参加创编活动，从少到多，多参与，多练习。五、评价设计1.用听音跟读、Pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Freetalk.2.Review

3、somewordsaboutjobs:teacher,doctor,farmer…二、呈现新课（Presentation）1.导入：Look!Thisismyfather.Whatdoeshedo?Guess!Heisaheadteacher.Heworksinadriverschool.导入doctor,farmer进行复习。2.ListenandcircleLet’stryTodayisParents’Day.Whowillcome?Sarah’smothercan/can’tcometoday.Herfatherisadoctor/teacher/taxidriver.3.Present

4、thetalk(1)WeknowSarah’smothercan’tcomeonParents’Day.HowaboutOliver’sparents?Whereishisfather?Andwhatdoeshisfatherdo?Openthebookandreadsilently.Thenanswerthequestions.①WhereisOliver’sfather?②WhatdoesOliver’sfatherdo?Learningtips:Youcanunderlineorcirclethekeywordsandthekeysentences.(2)WatchandanswerWh

5、atdoesOliver’smotherdo?(3)Readthetalk①Followtothetape②Englishdubbing对话趣配音三、趣味操练（Practice）1.学生同桌结对，学生A拿一套家庭成员卡，学生B拿一套职业卡片。两名学生各取一张卡片，学生A根据卡片上的家庭成员向学生B提问：Whatdoes…do?学生B根据自己手中卡片信息回答：He’s/She’s…2.MakeasurveyMyFriends’Parents’CareerNameFatherMotherCareerSaysomethingaboutthesurvey.3.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测

6、。四、小结（Summary）1.Readthetalkagain.2.Anylegitimatejobshouldberespected.五、作业设计1.Listentothetalkandreaditcorrectly.登录“优教同步学习网”，听录音，跟读对话。2.Makeashorttalkonyournotebookandshowwithyourpartnernextclass.编创一段小对话，下节课展示。六、板书设计：Unit5Whatdoeshedo?ALet’stalkWhatdoesOliver’sfather/motherdo?He’sabusinessman.She’sahe

7、adteacher.七、课前预习作业1.回忆学过的跟职业相关的单词，写下三个学过的职业单词。如doctor。2.听Unit5ALet’stalk录音，跟读对话3遍，划出生词。八、课后巩固作业Answerthequestions:Whatdoesyourfatherdo?_______________________Whatdoesyourmotherdo?_____________________