二年级语文上导学案

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1、《开天辟地》教学目标1、认识14个生字，会书写3个生字。2、正确，流利，有感情地朗诵课文。3、通过朗读、复述故事，让学生体会盘古开天辟的壮举，体会盘古是一个英雄。。教学重点、难点：1、认识生字，正确写字。2、正确、流利有感情地朗读课文。第一课时一、预习检测（10分钟左右）初读课文，认字解词。（1）导入新课。（2）初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字、新词（以词语花篮中的词语为主），达到读准读熟的标准。（3）组长组织完成字词的识记理解。第一步：组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步:自己读，读中理解词语意思，有

2、不理解的词语用“△”标记出来。第三步:在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。仍不能解决的词语有：___________________________________二、合作探究（10分钟左右）1、解决认字中的疑难问题。2、同桌互相说说课文写了什么内容。3、细读课文，理解内容。三、展示提升（5分钟左右）说说本节课你的收获。四、小结强调（5分钟左右）新课标第一网五、检测反馈（5分钟左右）1.给下列识字注音并组词：（）（）（）（）（）（）　辟　　　巨　　睁　　　猛　　　拢踩（　）（　）（　）（）（）()丈　　　增　　　稳　　　止　　宇宙第二课

3、时教学内容：抓住重点语句，理解课文。一、预习检测（5分钟左右）1、复习旧知，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。2、认读生字。二、合作探究（10分钟左右）1、同桌互相说说生字的结构、部首、笔画、笔顺。2、师指导写字。3、生描红生字，在田字格里学写两个。三、展示提升（10分钟左右）1、给生字扩词2、区别易混字3、再读课文，回归整体。四、小结强调（5分钟左右）谈谈学了这篇课文你的收获。五、检测反馈（5分钟左右）1、多音字组词：（）（）（）降相倒（）（）（）2、按要求写词：反义词：轻——（）上——（）升——（）近义词：冉冉——（）六、拓展延伸把神话故事《盘古开

4、天辟地》讲给家长或朋友听，请他们提提意见。《爱斯基摩人》教学目标1、认识13个生字，会书写8个生字。2、正确，流利，有感情地朗诵课文。3、在朗读中了解爱斯基摩人的生活。教学重点、难点：1、认识生字，正确写字。2、正确、流利有感情地朗读课文。第一课时一、预习检测（10分钟左右）初读课文，认字解词。（1）导入新课。（2）初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字、新词（以词语花篮中的词语为主），达到读准读熟的标准。（3）组长组织完成字词的识记理解。第一步：组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步:自己读，读中理解词语意思

5、，有不理解的词语用“△”标记出来。第三步:在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。仍不能解决的词语有：___________________________________二、合作探究（10分钟左右）1、解决认字中的疑难问题。2、同桌互相说说课文写了什么内容。3、细读课文，理解内容。三、展示提升（5分钟左右）说说本节课你的收获。四、小结强调（5分钟左右）五、检测反馈（5分钟左右）给下列识字注音并组词：（）（）（）（）（）（）　陆　　　夏　　柔　　　芒　　　零度（　）（　）（　）（）（）()即　　　搭　　　铺　　　厚　　抵交第二课时教学内容：

6、抓住重点语句，理解课文。一、预习检测（5分钟左右）1、复习旧知，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。2、认读生字。二、合作探究（10分钟左右）1、同桌互相说说生字的结构、部首、笔画、笔顺。2、师指导写字。3、生描红生字，在田字格里学写两个。三、展示提升（10分钟左右）1、给生字扩词2、区别易混字3、再读课文，回归整体。四、小结强调（5分钟左右）谈谈学了这篇课文你的收获。五、检测反馈（5分钟左右）看拼音，写词语：fànɡshèchuánláizhuānlìzhànzhēnɡ()()()()xiàtiānxìnhàozhànlìpínjiāotōnɡ()()

7、()()六、拓展延伸爱斯基摩人的生活有趣吗？说说你的想法。《白雪公主》教学目标1、认读10个生字。2、正确，流利，有感情地朗诵课文。3、通过课文的学习，让孩子们体会新王后的歹毒和七个小矮人的善良，能同情白雪公主的遭遇。教学重点、难点：1、认识生字，正确写字。2、正确、流利有感情地朗读课文。第一课时一、预习检测（10分钟左右）初读课文，认字解词。（1）导入新课。（2）初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字、新词（以词语花篮中的词语为主），达到读准读熟的标准。（3）组长组织完成字词的识记理解。第一步：组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读

8、也可以两人互读。）第二步:自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出