上语文导学案(-课)

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1、哈达门小学三年级语文导学案寄语：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家！1我们的民族小学(第一课)主备人赵越课型精读时间学习目标通过自读自悟，交流展示，我能学会16字，了解文章的主要内容重点、难点1.认字写字、理解词语的意思。2.有感情朗读课文内容环节学习流程学习笔记自学自悟自主探究一：内容：初读课文，学习生字词学法：1.我能自由朗读课文一遍，读准字音，读通句子，要读出人物相应的语气。相信我能行！2.我能认读课后生字（找出易错字、多音字、形近字等。）3.我还能理解文中重点词语并造句。（完成随堂笔记一）自主探究二：内容：再读课文，梳理文本学法：我能默读课文，说说本文的主要内容。

2、随堂笔记一1.带拼音书写易错字2.多音字，形近字3.反义词、近义词4.造句（）：快乐合作A小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。B互助组：谈谈本文的主要内容。C共同体：确定本组展示方案，分工合理，充分预展。预时10分钟展示提升展示一：字词欢乐园展示二：快乐诵读会（赛读、齐读、挑战读……）预时20分钟我能达标pínɡbàchuāndàidǎbànhuānchànɡzhāohupiāoyánɡjìnɡlǐ(）(）(）(）(）(）(）yóuxìzhāoyǐnrènɑotónɡzhōnɡcūzhuànɡyáohuànɡ(）(）(）(）(）(）教学反思74哈达

3、门小学三年级语文导学案寄语：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家！1我们的民族小学（第二、三课时）主备人赵越课型精读时间学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。2.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。重点、难点了解课文大致内容。正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分内容环节学习流程学习指导学习足迹自学自悟复习部分：说一说我能说课文主要讲的是什么。探究部分：方法提示：朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。放声读一读，描述互相说一说。学习方法：大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境一定要朗读呀！随堂

4、笔记一1.轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。？2.作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（）和（）的感情来写这篇文章的。我从___________________________________________________________________________________随堂笔记二3.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？4.课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是随堂笔记三5.下

5、课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。6.这所民族小学留给你什么印象？74随堂笔记四7.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。8.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。展示提升展示一：展示随堂笔记一展示二：展示随堂笔记二展示三：展示随堂笔记三展示四：展示随堂笔记四自我评价1.我能主动展示了2.我能理解课文了我能达标1.区别形近字组词。傣（）坡（）昌（）询（）跤（）泰（）披（）冒（）绚（）较（）2.我会唱反调洁白—粗壮—安静—古老—3.近义词飘扬—绚丽多彩—安静—古老—4.我能填上合适的词语：()的朋友（）的服装（）的花瓣（）的老师（）的小鸟（

6、）的枝干5.精彩补白：我知道，课文是按（）、（）、（）这样的顺序写的。6.读了课文后，我感受到教学反思74哈达门小学三年级语文导学案寄语：蒲公英会选择飞翔,是为了实现那个梦想！2金色的草地(第一课)主备人赵越课型精读时间学习目标通过自读自悟，交流展示，我能学会15字，了解文章的主要内容重点、难点1.认字写字、理解词语的意思。2.有感情朗读课文内容环节学习流程学习笔记自学自悟自主探究一：内容：初读课文，学习生字词学法：1.我能自由朗读课文一遍，读准字音，读通句子，要读出人物相应的语气。相信我能行！2.我能认读课后生字（找出易错字、多音字、形近字等。）3.我还能理解文中重点词语并造句。（完

7、成随堂笔记一）自主探究二：内容：再读课文，梳理文本学法：我能默读课文，说说本文的主要内容。随堂笔记一1.带拼音书写易错字2.多音字，形近字3.反义词、近义词4.造句（）：快乐合作A小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。B互助组：谈谈本文的主要内容。C共同体：确定本组展示方案，分工合理，充分预展。预时10分钟展示提升展示一：字词欢乐园展示二：快乐诵读会（赛读、齐读、挑战读……）预时20分钟我能达标shènɡkā