数学课堂如何激趣

《数学课堂如何激趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学课堂如何激趣             会宁县东关小学 汪艳秀ID00022798     要想让学生在数学课堂上带着浓厚的学习兴趣来学习，我觉得从以下几个方面着手比较好一些：  1、猜谜激趣猜谜语也是孩子们喜闻乐见的一种游戏形式，它形象、生动，而且有趣。如在讲《钟面的认识》一课时，我编写了这样一条谜“无腿也能走，说话不用口，发出命令来，人人都遵守。”以这样的形式导入新课，显得既新颖别致，又富于趣味性和吸引力。  2、情景激趣创设情境，使学生迅速进入最佳学习状态，是激发学生学习兴趣，萌发求知欲约有效措施。如在教学《乘法的初步认识》一课时，课一开始，我便根

2、据教学内容和教学各个环节相互衔接的需要，将动画片《巴巴爸爸》里的人物，以学生表演的形式，巧妙地引入了课堂，寓教学于情景之中，学生仿佛立即置身于情景交融的动画世界里，有时，结合教学内容，因地制宜，以本校的场景、班上的学生等进行取材，数学就在自己身边，让学生迅速被教学内容所吸引，兴趣盎然地参与到本节课的学习和思考之中。    3、设疑激趣“思源于疑”。在教学中设置一些启迪思路的疑问，能激发学生的学习兴趣。如在教学《长方形周长计算》一课时，我先出示一块用铁丝围成的长方形教具，问：“谁能很快算出它的周长？”学生答：“只要将铁丝拉直，用直尺量出它的长就可以了。”接着

3、，我又出示了一块与教具同样大小的长方形铁板。问：“现在又怎样知道它的周长呢？”这时，学生就有了疑难，他们迫不及待地期望找到答案。于是，我就顺势引入新课，引导学生通过观察、动脑、动手，最终获取了计算长方形周长的方法。  4、竞赛激趣竞赛是学生学习的最佳动力，同时，也是激发学生兴趣的有效手段。生生竞赛、师生竞赛、小组竞赛……在控制好“度”的前提下，可以获很好的效果。如：我在给学生讲速算的时候，我首先写很多算式在黑板上，发一个或几个计算器，让老师和学生一起算，这样学生听起课来的劲头十足，然后，老师再揭示规律。各种竞赛，只要运用得当，不失为激发学生兴趣的好方法。 

4、 5、操作激趣好动是儿童的天性，动手操作不但可以使学生在感性认识和理性认识之间架起桥梁，而且适应了他们好动的特点，使他们学有乐趣。如在教学克、千克的认识时，我就让学生大量感知，以获得感受性知识。如：先每人用手掂一掂2分硬币、篮球、实心球、铅球、哑铃……然后估计一下它的重量，最后用称量工具进行称量，对比感受。回家对自己身边的物体进行调查，填表等操作，使学生的认识逐步实现了由感性向理性的过渡。  6、直观激趣直观不但能化难为易，而且能激发学生的学生兴趣。例如：在教学《相遇问题的应用题》一课时，为了扫清学生学习上的理解障碍，在教学中，我将例题示意图变成了直观演示

5、，让两位学生上前演示“相遇、相距、相向、同时”这四个词的意义，从而加深了学生对概念的理解，使他们积极主动地开始了对新知的探求。