22父爱深深教学设计修改稿一

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1、22《父爱深深》教学设计第二课时教材分析:《父爱深深》是一篇抒写真爱的文章。课文以事情发展和“我”的心里活动为线索,讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队,在缺钱买音箱的情况下,不得不请父亲出资,但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对父亲这样做的用意并没有理解,但经过时间的积淀,“我”逐渐体会到了父亲真挚的爱。在“我”成年之后,对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深的理解,阐明了“金钱难以替代真情”的道理。文章语言朴实,娓娓道来,字里行间流露着真情实感。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。2.通过反复朗读,理解课文内容,体会父

2、亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。3.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子,进一步学习体会人物的心理变化。教学重难点:理解真正的父爱,背诵第5自然段。教学环境及资源准备:电子白板、多媒体课件的交互使用及网络资源的链接。教学过程:一、视频激趣导入1.播放《爸爸去哪儿》视频。过渡语:同学们,湖南卫视热播的亲子节目《爸爸去哪》大家喜欢看吗?今天老师带大家再来看看这个节目的精彩片段。请大家看视频。问:看完视频你想说些什么?【设计意图】:利用多媒体资源观看爸爸去哪视频,让学生结合自己的生活实际谈自己的感受,调动学生的学习兴趣。2.师述:是呀,我们每个人都有一个爱

3、我们的父亲,今天让我们继续走进文本,感受这深深的父爱。3.板书课题:父爱深深(齐读课题)二、整体感知课文内容1.快速轻声读课文,回想课文讲了一件什么事?(指明回答)板书:父———我做音箱15岁时,“我”想建乐队,但却没音箱,爸爸说没钱买,陪我做音箱,结果因音箱不好,没能获奖。长大后,“我”与爸爸聊天后得知爸爸陪我做音箱是想与我分享快乐时光。通过爸爸陪“我”做音箱这件事,“我”明白了(爸爸对我的爱)。师:这就是概括课文主要内容的方法,抓住人物、事件,注意语言要简洁扼要。预设一:总结不简练时:孩子,你刚才概括的很完整,如果你能用更简洁的语言来概括,会更好。预设二:总结简练:顺势引

4、导,孩子你很会概括课文的主要内容,你抓住了人物以及事件。【设计意图】:通过读文,整体感知。利用板书,交给学生抓住关键词概括课文内容的方法。三、细读课文,感受父爱1.可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗?自由读课文2-4自然段,找出描写“我”心情变化的相关语句。(粗线条)预设一:自己做?我满心疑惑,但也别无选择。问:同学们,我在“疑惑”什么呢?谁还有不同的想法?请你带着你的理解再来读读这句话。预设二:我窘的无言以对,只好坦白:“是的,我爸爸和我一起做的。”问:你从这句话中读出了什么?那你能带着你的感受来读读这句话。你还找到了哪些句子。预设三:我感到无比自豪和幸福:我有一个多么了

5、不起的爸爸!为了让我美梦成真,他牺牲了自己宝贵的时间和精力。问:这句话表达了我对爸爸怎样的感情?(赞美、夸奖)那请你把对爸爸的赞美、夸奖用朗读的方式表达出来。2.做音箱过渡语:由起初的满心疑惑到后来的无比自豪,其实都源于做音箱这件事。1)下面请同学们默读第二自然段,画出做音箱时给你留下印象深刻的句子,并做好批注。2)四人小组交流各自的体会。3)小组选派代表汇报(师:谁来说说你们组的想法。)【设计意图】留给学生充分的读书批注时间,使他们在静静的读书场中,静下心来与文本进行零距离接触,感受父亲那份深深的爱。预设一:牺牲所有的闲暇时间,这闲暇时间都有哪些呢?生:周末休息的时间。还有

6、想补充的吗?补白:当别人的爸爸在-------,我的爸爸陪我做音箱。总结:是啊,爸爸用最宝贵的时间来陪伴我,诠释对我深深的爱。你还找出了哪些给你印象深刻的句子。预设二:甚至胶水,孩子,我想问问你,这位父亲不就买一瓶胶水吗,何必费这么大的劲儿呢?你是怎样理解的?评价语:你的理解很到位。教师总结:爸爸不怕花钱,不怕花时间,不怕费精力地和我买材料,做音箱,真是用心良苦呀!过渡:正是由于父亲的良苦用心,使我长大后才明白3.课件出示:爸爸给了我(),别人的父亲或许只是()但我的爸爸却()。带着你的理解再来读读这段话。男女生互读。过渡语:正是因为父亲的用心良苦,长大后我理解了父亲的良苦用

7、心。每每提起做音箱这件事,我就会想起爸爸说:(课件出示“我并不是没钱买音箱,我只是想和你一起分享一些时光”。)齐读。板书:分享时光过渡语:这就是深深的父爱,正如文中所说,这是用金钱难以替代的真情(板书:真情)过渡语:直到今天,谈起做音箱的这件事,我还能清晰的回想起。整段出示圈画想起,闻到,听到,看到。(配乐朗读)同学们,这就是深深的怀念。【设计意图】伴随音乐有感情的朗读,读中悟情,引导学生把把握真正的父爱。三、拓展延伸,感受真情1.父爱如山,为我们遮风挡雨,母爱似水,给我们温柔抚慰,我们一起欣赏下面这篇

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