基于数学活动的数学素养评价研究

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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目：基于数学活动的数学素养评价研究英文题目：AResearchonAssessmentofMathematicalLiteracyBasedonHands-onMathematics学院教育科学与管理学院专业名称教育学原理研究方向教育评价研究生姓名高雁凌学号1523010050导师姓名罗黎辉职称教授2018年05月14日独？性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的。尽我所知研究工作及取得的研究成果，除文中已经标明引用的内容外ｔ本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均

2、已在文中以。明确方式标明１本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担学位论文作者签名：ｚ雜５月々曰学位论文版权使用授权书本学位论文怍者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，ｓ卩：孝校有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交论文的复印件和电子版＊本人授权云南师范大学可，允许论文被查阅和惜阅可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汜编本学位论文学位论文作者签名ｆ指导教师签名：２淑年５＿０Ｑｉ＾ｒｍｓ＾Ｉ＾摘要摘要随着数学教育的发展，世界各国也纷纷把培养学生的数学素养作为数学教育的根本目标。针对

3、此目标，如何让学生在生活情境中学习数学，并加强动脑思考和动手操作，提升表达能力、问题解决能力成为课程改革的关键。我国新课程改革倡导学生评价不仅要关注学生知识与技能的掌握情况，还要重视学生多方面潜能和素质的发展。但目前对学生数学学习的评价处于主导地位的还是传统的学生评价方法——纸笔测验（paperpenciltest）。注重学生知识的考察，而没有与学生的学习活动结合、没有给予学生及时的反馈与帮助，没有及时发现学生存在的困难与障碍、对学生的学习评价只注重学习结果对错的判断，没有给予学生表现的机会。因此通过表现性评价对数学课堂教学中进行数学活动的学生表现进行分析，及时给予应有的帮助和支持，提升其数学

4、素养成为本研究的主题。基于这样的主题，文章主要从以下三个方面来阐述：首先，数学素养理念下的数学活动及其评价方式。数学教育的发展趋向于学生思考能力、现实问题解决等能力的培养，而这些数学能力正是数学素养的基本能力。基于这样的趋势，就要求让学生在数学活动中学习数学，相对应的，在学生学习评价方式上，也从纸笔测验转变到对进行数学活动的学生的表现进行评价。其次，基于数学活动的表现性评价任务设计。要想学生表现出怎样的数学能力，就应该让学生进行相应的数学活动，在数学活动之前，又必须有表现任务作为驱使。学生进行数学活动的过程既是学生学习的过程又是其表现数学能力的过程。最后，表现性评价和数学活动的融合。结合《周长

5、》这个案例分析表现性评价在数学活动中如何进行、如何起作用，最终来提升数学素养。关键词：数学素养；数学活动；表现性评价IAbstractAbstractWiththedevelopmentofmathematicseducation,countriesaroundtheworldhavealsocultivatethestudents'mathematicalliteracyasthebasicgoalofmathematicseducation.Aimingatthisgoal,howtogetstudentstolearnmathematicsinthelifesituation,andst

6、rengthenthethinkingandoperationofthebrain,improvetheexpressionabilityandproblemsolvingabilitybecomethekeyofthecurriculumreform.Newcurriculumreformadvocatesstudents'evaluationnotonlytograspthestudents'knowledgeandskills,butalsotopayattentiontothedevelopmentofstudents'potentialandquality.Butnow,thetra

7、ditionalstudentevaluationmethod-paperpenciltest--toevaluatestudents'mathematicslearning.Paysattentiontostudents'knowledge,notcombinewithstudents'learningactivities,nottogivestudentsfeedbackintimeandhe