蝙蝠和雷达学案2

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1、蝙蝠和雷达学案2【学习目标】1．在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。2．练习给课文分段，归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。3．了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。4．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。【学习重点】1．弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2．练习归纳段落大意。【学习难点】：引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系【学习课时】两课时第一课时【学习目标】1．在自学的基础上学会本课生字，理解由生字

2、组成的新词。2．练习给课文分段，归纳段落大意，了解课文大概内容。【教学重点】掌握本课的生字词。【学习过程】一、揭题导入。（1分钟）二、揭示学习目标。（2分钟）师：这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚，能有信心达标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这三个目标将近行5场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”——比正确认读会写生字（3分钟）师：现在准备进行第一场比赛，请同学自由练读生字，2分钟后我们一起来比比，看看那个小组能把生字读得正确。1．认读下列词语：蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧四

3、、第二次先学后教——正确流利读课文（5分钟）师：同学们刚才的生字读得很好!那么课文你们是不是也读得这么好呢？请同学们自由练读，4分钟后老师要以抽查的形式进行检测同学们是否读得流利。（学生自由练读）（指名开火车读）过渡：前面两场比赛同学们都表现得很出色，下面来比一比看看哪个小组理解课文词语最好，准备好了吗？请在5分钟内完成以下2道练习题。五、第三次“先学后教——比理解词语自学指导三：利用手中的工具书理解下面的词语雷达：启示：荧光屏：超声波：障碍物：反射：六、第四次“先学后教”——比理清课文脉络。（5分钟）自学指导四：小组开火车式读课文，小组合作下面的练习题。1．根据所给的部分写出相关的自

4、然段，并用连线找出相关的段意。第一部分：（1、2自然段）通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。第二部分：（3—6自然段）科学家做三次试验，结果证明蝙蝠夜里飞行靠的不眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：（7.8自然段）科学家从蝙蝠身上得到启示给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。七、第五次“先学后教”——比概括课文内容。自学指导五：自由地课文朗读，4分钟进行比赛。时间到，那个小组能说说课文的主要内容。1．概括课文主要内容：课文讲的是科学家通过反复的试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了在夜间飞行的问题。2．齐读课文主要内容八、课堂

5、练习比一比，再组成词语竖（　　　）即（　　　）得（　　　）起（　　　）坚（　　　）既（　　　）碍（　　　）超（　　　）塞（　　　）摹（　　　）辟（　　　）彰（　　　）赛（　　　）暮（　　　）避（　　　）障（　　　）第二课时【学习目标】1．了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1．了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。一、复习导入听写二、揭示学习目标。师：这节课我们的学习目标

6、是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚，能有信心达标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这两个目标将近行三场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”——比正确流利读课文自学指导一：自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段，5分钟后进行第一场比赛1．开火车式读课文。过渡：在漆黑的夜里，之所飞机能安全飞行，是因为从蝙蝠的身上得启示，是怎样得到启示呢？现在我们一起学习第三、四、五、六、七自然段，请同学们齐读自学指导一，5分钟后进行第二场比赛。四、第二次“先学后教”——比正确理解课文。自学指导二：自由朗读课文的

7、第三、四、五、六、七自然段，同时用红笔文中圈出科学家研究的对象，用“—”划出试验方法，用“～”划出试验结果，小组合作。5分钟后进行第三场比赛。1．作根据表格填表。实验顺序试验方法试验结果试验结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在拉了许多绳子上系着许多铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子也碰着。蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第三次把蝙