《左传》与《史记》位移动词比较研究

《《左传》与《史记》位移动词比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：H146单位代码：10183研究生学号：2015122019密级：公开吉林大学硕士学位论文（学术学位）《左传》与《史记》位移动词比较研究AComparativeStudyontheMotionVerbsofZuoZhuanandShiJi作者姓名：朱蔓菲专业：汉语言文字学研究方向：汉语史指导教师：武振玉教授培养单位：文学院2018年6月《左传》与《史记》位移动词比较研究AComparativeStudyontheMotionVerbsofZuoZhuanandShiJi作者姓名：朱蔓菲专业名称：汉语言文字学

2、指导教师：武振玉教授学位类别：文学硕士答辩日期：2018年6月2日未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限）。否则，应承担侵权的法律责任。吉林大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做

3、出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》投稿声明研究生院：本人同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》出版章程的内容，愿意将本人的学位论文委托研究生院向中国学术期刊（光盘版）电子杂志社的《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》投稿，希望《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》给予出版，并同意在《中国博硕士学位论文评价数据库》和CNKI系列数据库中使用，同意按章程规定享受相关权益。论文级别：■硕士□博士学科专

4、业：汉语言文字学论文题目：《左传》与《史记》位移动词比较研究作者签名：指导教师签名：年月日作者联系地址（邮编）：作者联系电话：摘要摘要《左传》与《史记》位移动词比较研究研究汉语的发展史，进行断代研究是首要工作，而断代研究的基础工作是专书和专题研究。《左传》和《史记》是汉语史研究的重要语料，《左传》语言材料丰富，具有鲜明的时代特色，为研究先秦的语言现象提供了丰富的资料。《史记》是秦汉时期语言的实录，具有很高的语言学研究价值。《左传》到《史记》的时间跨度大概是三百年，这个时期整个社会由于政治、经济、文化都呈现了很大的变

5、化，进而影响到语言。位移动词是汉语常用动词中的一个重要类别，本文选取两书中的位移动词作为研究对象，运用语义场理论，采用定量调查统计、共时与历时相结合、描写与解释相结合等方法，考察两书中位移动词的整体面貌和演变情况，归纳演变的特点，并尝试探索演变的原因。本文分为五部分。第一部分绪论，阐明选题缘由与价值，确定语料来源和研究对象，介绍研究现状、研究思路与方法。第二部分对《左传》与《史记》位移动词进行语义场分类，并系统梳理位移动词在两书中的分布情况，对比两书中位移动词成员的变化和相同位移成员出现频次的变化。第三部分选取两书

6、中高频位移动词进行语义语法分析。语义方面，采用“概念要素分析法”，考察两书中位移动词概念要素的变化，并关注动词语义的增强和弱化现象以及动词其他义项的增减变化。语法方面，主要考察两书中位移动词带宾语的具体变化情况，包括是否带宾语，所带宾语的性质特点，带宾语的方式及带宾能力的变化，并关注动词连用情况。第四部分归纳位移动词从《左传》到《史记》的总体变化，从成员数量及构成、成员地位、使用频次、词的概念要素和语法变化等方面考察位移动词的发展变化情况，并尝试总结演变的特点和原因。第五部分是全文的结语。关键词：汉语词汇史；《左传

7、》；《史记》；位移动词；语义场IAbstractAbstractAComparativeStudyoftheMotionVerbsonZuoZhuanandShiJiThedynasticstudyistheprimarytaskinstudyingthedevelopmenthistoryofChineselanguage.Specialbooksandspecialstudiesarebasicworksforthedynasticstudy.ZuoZhuanandShiJiareimportantmateri

8、alsforthestudyofChinesehistory.ZuoZhuanisrichinlanguageandmaterials,andhasdistinctivecharacteristicsofthetimes.Itprovidesawealthofinformationforstudyingthelanguagephenomenonofthepr