加拿大主流媒体孔子学院报道批评话语分析

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1、硕士学位论文加拿大主流媒体孔子学院报道批评话语分析作者姓名刘芳学科专业新闻传播学指导教师刘程教授所在学院新闻与传播学院论文提交日期2018年4月22日CriticalDiscourseAnalysisonCanadaMainstreamMedia’sCoverageabouttheConfuciusInstitutesADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：LiuFangSupervisor：Prof.LiuChengSouthChinaUniversityofTechnologyGua

2、ngzhou,China分类号：G206学校代号：10561学号：201520136655华南理工大学硕士学位论文加拿大主流媒体孔子学院批评话语分析作者姓名：刘芳指导教师姓名、职称：刘程教授申请学位级别：文学硕士学科专业名称：新闻传播学研究方向：跨文化传播论文提交日期：2018年4月22日论文答辩日期：2018年6月8日学位授予单位：华南理工大学学位授予日期：年月日答辩委员会成员：主席：周小兵委员：单韵鸣、崔淑慧、何继军、李冰摘要随着“汉语热”的兴起以及中国经济实力和综合国力逐渐强大，孔子学院在全球范围内迅速拓展开来。继2004年12月第一所孔子学院

3、在韩国首尔成立后，美洲、欧洲、亚洲的许多国家都陆续成立了孔子学院。作为国际上的语言文化推广机构，孔子学院的发展也受到了国内外很多学者和媒体机构的关注，有关的学术研究成果也在逐年增加。本文要研究的是美洲第二大国——加拿大的孔子学院，2006年加拿大第一所孔子学院揭牌后，加拿大孔子学院的数量开始增加。截至2017年12月，加拿大现有12所孔子学院。孔子学院在加拿大的发展现状如何？孔子学院在加拿大主流媒体报道中的形象如何？东道国如何看待孔子学院？它对孔子学院的发展又有何种影响？本文以批评话语分析理论为基础，从主流媒体报道的角度入手，以《环球邮报》、《国家邮

4、报》、《多伦多星报》三家主流媒体为例，运用量化分析和批评话语分析方法分析加拿大新闻媒体的报道倾向和立场，评估孔子学院在加拿大的舆论环境并提出相对的建议。研究发现，加拿大孔子学院对孔子学院的报道呈现一定特点：加拿大媒体对孔子学院的关注不够多；集中关注孔子学院引发的争议；以强烈的自我保护意识引导受众；联想不合理，刻意放大对中国的误解和不满。不同媒体有着不同的报道特点，但都服从于本国利益。通过分析我们总结出原因：新闻文本与两国的社会文化语境有关；新闻报道都存在一定的倾向。据此，我们尝试提出了相对应的建议。关键词：孔子学院；新闻报道；批评话语分析；加拿大IA

5、BSTRACTWiththeriseofthe"mandarinfever"andthegrowingstrengthofChina'seconomicpowerandcomprehensivenationalstrength,Confuciusinstituteshaveexpandedrapidlyaroundtheworld.SincetheestablishmentofthefirstConfuciusinstituteinSeoulinDecember2004,Confuciusinstituteshavebeenestablishedin

6、manycountriesintheAmericas,EuropeandAsia.Asaninternationallanguageandculturalpromotioninstitution,thedevelopmentofConfuciusinstituteshasalsoattractedtheattentionofmanyscholarsandmediaorganizationsathomeandabroad,andrelevantacademicresearchresultshavebeenincreasingyearbyyear.Int

7、hispaperIwilltaketheConfuciusinstituteofCanadaasresearchsubjects,CanadaisthesecondlargestcountryintheAmericas.AftertheofficiallaunchoftheConfuciusinstituteofuniversityofBritishColumbiainstituteoftechnologyinFebruary6th,2006,whichisCanada'sfirstConfuciusinstitute,thenumberoftheC

8、onfuciusinstituteofCanadabegantoincrease.AsofDecember2