初中历史教学中时空观念的培养

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1、学校代码：１１６５８学号：２０１６３０４５１０９０８分类号：Ｇ４０密级：无ＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕士学位论文初中历史教学中时空观念的培养作者姓名邵瑜学科专业学科教学（历史）研究方向中学历史教学＿＿王向红副教授指导教师解爱群高级教师－申请学位类别教育硕士提交日期二０—八年三月TheTrainingofTimeandSpaceConceptinHistoryTeachinginJuniorHighSchoolADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：ShaoYU

2、Supervisor：Prof.WangXianghongHainanNormalUniversityHaikou,ChinaI摘要历史发展过程中有两个最基本的要素─时间和空间，人类的发展历史始终围绕着这两个要素展开，历史的发展缺了时间和空间任意一个都是不存在的。随着中学历史新课程改革的不断深入，《普通高中新课程标准（2017）》以历史学科核心素养为准绳，将时空观念列为当今中学生不可缺少的品格和素养之一，因此，时空观念在中学历史教学中的地位尤为重要。学生学习历史的主要途径就是历史学科教学，教师以时间和空间为桥梁向学生传达历史知识。历史时空观念作为历史学科核心素养之一，更是学生学习历史不可或缺

3、的乃至对今后学习生活产生深远影响的重要观念，所以学生历史时空观的培养和发展理应得到重视。本文依据人教版与统编版的历史教材，对初中学生时空观念的培养做出初步探讨，试图能为中学历史教学中时空观念的培养尽一点微薄之力。本文从阐述初中历史教学中时空观念培养的必要性以及意义入手，分别从学科特点、课程标准以及学业水平考查的要求方面阐述在初中历史教学中培养时空观念的必要性；从培养时空观念的作用方面来论述初中历史教学中时空观念培养的意义，包括有助于形成正确的历史时间概念、有助于搭建系统的知识体系、有助于理清历史的纵横关系、有助于交叉学科的学习方面。本文阐述的重点内容是如何在初中历史教学中培养时空观念即培养时

4、空观念的一系列策略。其中第一个就是历史教学中常用的绘制时间轴，利用时间轴理清历史时间概念；接着就是占同等地位的历史地图，运用历史地图对话历史时空；在历史教学中横纵向的对比搭建历史时空体系也是常用的一种培养时空观念的方法；再者就是思维导图与创设历史情境的运用。本文还列举了在初中历史教学中培养时空观念时需要注意的问题，一是注意历史时间的换算，二是注意历史空间的动态变化。关键词：中学历史教学时空观念IIAbstractWiththeprocessofhistoricaldevelopment,therearetwobasicelements--timeandspace.Thehistoryofhu

5、mandevelopmenthasalwaysrevolvedaroundthetwoelements.Thelackoftimeandspaceinthedevelopmentofhistorydoesnotexist.Intheprocessofdeepeningthenewcurriculumreforminmiddleschoolhistory,"theordinaryhighschoolnewcurriculumstandard(2017)"tothecoreliteracyhistoryasthecriterion,theconceptoftimeandspaceasoneoft

6、oday'sstudents,theessentialcharacterandaccomplishmentsospace-timeconceptisparticularlyimportantinmiddleschoolhistoryteachingstatus.Themainwayforstudentstolearnhistoryishistoryteaching,andteachersconveyhistoricalknowledgetostudentsonthebridgeoftimeandspace.Asoneofthecorequalitiesofhistorydiscipline,

7、theconceptofhistoricaltimeandspaceisnotonlyanindispensableconceptforstudents'learninghistory,butalsoaprofoundinfluenceonfuturelearningandlife.Therefore,thecultivationanddevelopmentofstudents'temporalandspat