基于语境理论的初中英语语法教学研究

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1、单位代码１０１６６：ＳＨＥＮＹＡＮＧ１６８１３０１７ＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ学号：教育硕士学位论文ＡＳｔｕｄ－、八ｙｏｆＣｏｎｔｅｘｔｂａｓｅｄＥｎｇｌｉｓｈＧｒａｍｍａｒ１匕ｔＸ迷ｍ曰日：ＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇ基于语境理论的初中英语语法教学研宄？作者姓名－：栾瑶专业领域（英语）：学科教学指导教师张萍金冬梅－：完成日期：２０１８年６月４日沈阳师范大学教育硕士研究生院沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学

2、位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说睹并表示了谢意。邊曰期．作者签名：來：从各厶Ｚ］沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研究生院，将本人硕士学位论文１全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向＿家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编

3、位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：.类全日制教育硕士∨别在职教育硕士教育硕士学位论文题目：AStudyofContext-basedEnglishGrammarTeachinginJuniorHighSchool基于语境理论的初中英语语法教学研究专业教学部：英语专业教学部专业名称：学科教学（英语）指导教师：张萍金冬梅研究生：栾瑶提交时间：2018年5月30日沈阳师范大学教育硕士研究生院制AStudyofContext-basedEnglishGrammarTeachinginJuniorHighschoolAThe

4、sisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesShenyangNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementfortheDegreeofMasterofEducationByLuanYaoUndertheSupervisionofProfessorZhangPingMay2018AcknowledgementsAfterthecompletionofthisthesis,mytwoyears’studyinShenyangNormalUniversity

5、applyingforMasterDegreeofEducationwillcometoanend.Duringthepasttwoyears,Ihavegotalotofvaluablehelpbothfrommydearprofessorsandmyclassmates,whocontributedalotforthecompletionofthisthesis.NowIwillseizetheopportunitytoexpressmygratitude.Tobeginwith,Iwouldliketoshowmyprofoundthank

6、stomybelovedsupervisor,ProfessorZhangPingwhogavemethemostvaluableacademicinstructions.Withoutherpatientinstructionandeffectiveadvice,Iwouldnothavefinishedmythesis.Herenlighteningcommentsandtimelyguidancemakesurethatmythesisisintherightdirection.Secondly,Iwishtoexpressmysincer

7、egratitudetoalltheteacherswhotaughtmeduringmytwo-yearpostgraduatestudy,allofwhomimpartedagreatdealofacademicknowledgeselflessly.Theirprofessionalinstructionshelpedmealottocultivatemyabilityonmymajor.Thirdly,IwanttoexpressmythankstoMrs.Jin,whoselflesslyofferedmekindandpatienth

8、elpduringmyteachingexperiment.Itwashersupportthatmademyresearchmeani