【教学设计】lesson 5（科普社）

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1、科学普及出版社五年级（下册）畅言教育Lesson5Whatdoyoudo?合肥新瀚海教育王海霞◆教学目标【知识目标】1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：farm,easy,interesting,kind,policeman,manager,choose,cleaner,which,onafarm。2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Whatdoyoudo?Iama...Wheredoyouwork?Iwork…3、教师引导学生注意介词on和in的准确运用。【能力目标】学会询问对方的职业和工作的地方，并

2、做到熟练运用。用心用情服务教育科学普及出版社五年级（下册）畅言教育【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】学会询问对方的职业，并做到熟练运用。【教学难点】学会询问对方工作的地方，以及相应搭配介词的运用。。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1Let’stalk1.导人对话：本课可用角色表演法。教师充当Girl，并事先找一个男学生充当Farmer和Policeman，然后进行角色表演。教师先说：“Whatdoyoudo?”学生说：“Iamafarmer.”直到整

3、个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。2.操练：（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Farmer，另一人充当Girl，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：Whatdoyoudo?Iamawo

4、rker.Wheredoyouwork?Iworkinafactory.用心用情服务教育科学普及出版社五年级（下册）畅言教育2.教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明Whatdoyoudo?是表示询问别人的职业，Wheredoyouwork?是表示询问别人的工作地点。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。Step3Let’ssingWhatdoyoudo? 此歌曲紧扣本课主题句，复习句型并可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外。Step4Matchandsay根据课本

5、所给图片，将职业与工作地点连线，让学生用书中图下的文字做替换词进行句型操练，同座的同学指着书上的图互相问答。Step5Listenandcircle根据听力材料将课本第28页听力选择正确答案，可以多听两遍。通过练习，使学生的听力有所提高，并且对本课重点句型达到熟练听说反应。Step6Listenandsay1.学生先预习Listenandsay并了解文意，师生共同找出重点词语和句型。2.教师课件出示重点句型：Wheredoyoucomefrom?Whatdoyoudo? Wheredoyoulive?Doyoulike…?3.学生分组进行对话，朗

6、读课文并要求学生掌握文中重点句型。Step7Read1.教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。2.教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型和同学互问对方爸爸妈妈的职业和工作地点。◆教学反思略。用心用情服务教育