【教学设计】Lesson 5（科普社）-1.doc

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1、Lesson5Let’srunarace同步练习合肥新瀚海教育王海霞◆教学目标【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：day,sun,play,game,run,two,fun,race。2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Whatafineday!Let’splayagame.Let’srunarace.【能力目标】会用let’s引导的祈使句提出建议；会用what引导的感叹句。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。◆教

2、学重难点◆【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】会用let’s引导的祈使句提出建议；会用what引导的感叹句。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1Let’stalk1.导人对话：本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。(1)第一部分对话为：-

3、-Whatafineday!--It’sfuninthesun.Let’splayagame.--OK.(2)第二部分对话为：--Let’srunarace.--OK.--One,two,run!(3)第三部分对话为：--Comeon!Comeon!Run,run,run!2.操练：(1)学生听录音并逐句跟读两遍。(2)同桌间充当不同角色进行对话。(3)选三组学生，每组两人，分角色表演对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：Whatafineday!Let’splayagame.OK

4、.2.教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step3Let’ssing学生先看图学习，然后教师放录音，听两遍后，教师逐句领唱，让学生跟唱，最后连起来唱，直到熟练为止。Step4Listenanddo教师带领学生学习Listenanddo部分的词组，每教授一个词组，教师配以相应的动作演示给学生看，加深学生对词组的印象。学生学会词组后，教师选3-5个同学上台做游戏。教师用所学词组发指令，学生听到

5、后需要做出相应的动作，台下的同学作评价。Step5Talkandtick1.教师先让学生观察Talkandtick部分的图片，找到是哪四种物品需要放置。2.教师让同桌之间仿照例句相互讨论每种物品对应的位置是哪里，确定之后在图上打勾，教师最后核对答案。E.g.--Let’sputthedollinthebox.--OK.Step6Listenandnumber根据听力材料将课本第25页听力正确标序号，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step7Let’sread教

6、师带领学生看图朗读Let’sread中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母u的发音均为/ʌ/。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相用let’s句型提出建议。◆教学反思略。