【教学设计】lesson 1(科普社)

【教学设计】lesson 1(科普社)

ID:36944822

大小:391.00 KB

页数:3页

时间:2019-05-02

【教学设计】lesson 1(科普社)_第1页
【教学设计】lesson 1(科普社)_第2页
【教学设计】lesson 1(科普社)_第3页
资源描述:

《【教学设计】lesson 1(科普社)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、科学普及出版社六年级(下册)畅言教育Unit1I’mnotfeelingwell◆教材分析通过图片导入引出本课内容,让孩子们掌握What’sthematter?以及Couldyou…..等实用句型的用法。◆教学目标【知识目标】1、学习有关病症的单词:cold,fever,cough,headache,toothache;掌握wear,coat,sleep,tire等4个单词。2.学习Let’slearn的句型;3.能用所学的有关生病的单词句型进行交流。【能力目标】通过绘本,图片和游戏的运用,通过听音、跟读、反复练习等形式让学生在轻松愉快的环境下

2、学习知识,掌握知识。【情感目标】通过对生病这一话题的讲解,让学生学会如何与别人用英语谈论“生病”。并且让学生了解避免生病的方法以及有一个良好习惯的重要性。用心用情服务教育科学普及出版社六年级(下册)畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】1.学习wear,coat,sleep,tire,cold,fever,cough,headache,toothache这9个单词;2.学习I’mnotfeelingwell.What’sthematter?Ihaveacold.这些重点句型。【教学难点】如何灵活的运用有关生病的句子进行沟通交流。◆课前准备◆Tape

3、recorder,Multimedia◆教学过程(1)导入新课A.学习生词:将本课的生词及其词义写在黑板上,逐个领读几遍,然后将中文词义擦掉,再让学生朗读并说出词义。B.导入对话:本课对话的话题是“生病”。教师可采用听音问答导入法进行导入,将本课Let'stalk按教材所示分成两段,在听每段录音或教师朗读前,教师可以先提几个问题,第一段可以提WhereisTom?Doeshehaveacold?Whatdoeshewant?等问题,然后开始听录音,大约听2~3遍,教师再重复一次前面提出的问题,然后找学生回答问题。第二段教师也可以采取类似的方法进

4、行导入,提出的问题可以是DoesTomwanttoseeadoctor?Isitwarmoutside?WhatdoesTomwantthistime?(2)Let’stalk可利用挂图进行操练。操练的顺摩是:1)教师在挂图下写上关键词作为提示,让学生结合关键词听录音并逐句跟说。2)教师领着学生复述一遍,再给学生两分钟时间,让学生自己根据关键词看图复述。3)教师领着学生进行集体复述。4)让学生单个复述。用心用情服务教育科学普及出版社六年级(下册)畅言教育5)教师将学生分成若干组复述全段对话,或者进行两两表演。(3)学习Let'slearn学生们

5、在Let'stalk部分的学习过程中已经对动词接双宾语结构有了一定的了解,而在此部分教师要先带领学生复习人称代词宾格,教师迅速出示I,you,he,she,it,we,they等词,让学生迅速说出它们的宾格形式。然后教师可参考教学内容分析中的语言结构部分,重点讲解动词接双宾语结构。此部分还涉及五个日常生活中的常用短语,其中cough,fever,toothache都是生词,教师应该对其进行重点教读,并利用这五个短语进行替换练习。教师也可以让学生自创情境进行结构对话练习。(4)学习Askandanswer本课的问答练习是将本课所学语言结构应用到交

6、际中,在学生读熟书中所列句子后,让学生根据手中所拿的图片进行替换练习,也可以鼓励学生在对话时加上相应的动作和表情,以增加形象性。(5)学习Listenandnumber    本部分是训练学生综合能力的一个板块。主要是练习疾病的表达和动词接双宾语结构。教师先指导学生认真观察图片,让学生注意每幅图的特点,然后再播放录音。要求学生根据所听内容,为图片标序号。(6)学习Read教师先用汉语介绍故事大意,然后按下列步骤导入:1)教师放文章的录音,让学生通过听录音初步感知故事内容。2)放第二遍录音,让学生边看图边听录音,理解每幅图的内容。3)教师参考教学

7、内容分析中的Read部分给学生讲解阅读中所包含的知识点。4)逐句放录音,让学生跟说并译成汉语。◆教学反思做练习册中的相关练习。略。用心用情服务教育

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。